Tình trạng học sinh mang hung khí tới trường và sẵn sang đánh nhau
để giải quyết mâu thuẫn xuất hiện ngày càng nhiều trong các trường phổ
thông trên toàn quốc. Thực tế này được báo động tại Hội thảo về giải pháp,
nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức, lối sống, phòng chống tội
phạm, bạo lực học đường do Bộ GD-ĐT tổ chức ngày 25/11/2009. Ngành
Giáo dục đang phải đối mặt với tình trạng bạo lực học đường ngày càng có
xu hướng gia tăng và tính chất vụ việc ngày càng nguy hiểm. Ông Phùng
Khắc Bình, Vụ trưởng Vụ Công tác học sinh sinh viên (Bộ GD-ĐT) cho
biết: thống kê từ 38 sở GD-ĐT gửi về Bộ từ năm 2003 đến nay có tới 8.000
vụ học sinh tham gia đánh nhau và bị xử lý kỷ luật. Báo động hơn trong thời
gian gần đây, nhiều vụ bạo lực học đường nguy hiểm như: nữ sinh tập đánh
nhau hội đồng, làm nhục bạn, nam sinh dung dao kiếm, mã tấu chém nhau
ngay trong sân trường. Có nhiều trường hợp mâu thuẫn trong tình bạn, tình
yêu đã dung dao rạch mặt bạn, đâm chết bạ giữa sân trường, xảy ra ở nhiều
nơi: Hà Nội, Hà Tĩnh, Lai Châu, Gia Lai, Bắc Giang, Bình Dương, Quảng
Ninh…Ngoài ra hiện nay cũng có một ít bộ phận không nhỏ thiếu tôn trọng
thầy cô giáo, coi thường kỷ luật nhà trường, thường xuyên nói tục chửi thề.
Sự cần thiết phải đưa các giải pháp nhằm giải tỷ lệ bạo lực học
đường hiện nay.
Giáo dục là một trong những quốc sách hàng đầu của Nhà nước, việc
phát triển nguồn nhân lực vừa là mục tiêu vừa là động lực của sự phát triển
kinh tế- xã hội. Điều đó có ý nghĩa hết sức quan trọng, vậy mà nạn bạo lực
học đường ngày càng ra tăng với số lượng chóng mặt điều đó ảnh hưởng rất
lớn đến quá trình đào tạo và phát triển con người của đất nước.
Chốn học đường thường được xem là môi trường an toàn nhưng giờ
đây đã bị ảnh hưởng nghiêm trọng bởi tình trạng học sinh hành xử theo kiểu
xã hội đen. Nạn bạo lực học đường đang khiến nhiều người lo ngại. Làn
5
ranh giữa những hành động côn đồ và tội phạm là rất mong manh. Vấn nạn
này đã khiến các ngành chức năng hết sức quan tâm, nỗi lo lắng của gia
đình, và cả một thế hệ tương lai của đất nước.
Khi bước vào năm học mới, hẳn không ít bạn học sinh e ngại trước
những “anh chị” lớp trên hung hăng. Những màn chào hỏi bằng nắm đấm,
đe dọa khiến không ít bạn hoang mang sợ hãi. Thậm chí không ít những vụ
rối loạn tinh thần, trầm cảm, nơi cổng trường không yên tĩnh luôn ám ảnh
với những nạn nhân yếu ớt của nạn bắt nạn, bạo lực học đường. Điều này
ảnh hưởng rất lớn đến vấn đề học tập cũng như sinh hoạt của các em học
sinh.
=> Với tất cả những lý do trên thì việc khẩn trương đưa ra các giải
pháp của các ngành chức năng, nhà trường, nhà đình và toàn thể xã hội vào
vấn nạn bạo lực học đường là hết sức cần thiết.
2.2 Những điều kiện tự nhiên và kinh tế- xã hội ảnh hưởng
trực tiếp đến vấn đè bạo lực học đường ở thành phố Hạ Long tỉnh
Quảng Ninh.
- Về điều kiện tự nhiên: thành phố Hạ Long với khí hậu miền biển ôn
hòa, đặc biệt là sự trù với các nguồn tài nguyên rừng và biển, các mỏ than
lớn, đặc biệt là thành phố Hạ Long có rất nhiều những danh lam thắng cảnh
như vịnh Hạ Long, đảo Tuần Châu, núi Bài Thơ…Người ta thường có câu
là: “người miền biển ăn sóng nói gió”. Và có lẽ chính điều này đã tạo nên
những nét tính cách đặc trưng của người dân miền biển Hạ Long.
- Về điều kiện kinh tế- xã hội: là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa,
xã hội của tỉnh Quảng Ninh nên có nền kinh tế khá phát triển. Như một điều
tất nhiên đó là bên cạnh sự phát triển của kinh tế thì là hàng loạt những tệ
nạn xã hội ra đời. Và em xin nhắc đến ở đây là nạn bạo lực học đường ở lứa
tuổi vị thành niên tại thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh diễn ra hết sức
6
phổ biến và có xu hướng tăng mạnh về số lượng cũng như tính chất của vấn
đề.
2.3 Quan điểm của thành phố Hạ Long về thực trạng bạo lực
học đường ở lứa tuổi vị thành niên ở địa phương hiện nay.
Trước thực trạng đáng buồn của nạn bạo lực học đường ngày càng ra
tăng, để chấm dứt tình trạng trên, UBND thành phố Hạ Long đã yêu cầu
phòng GD-ĐT chỉ đạo các trường học và cơ sở giáo dục trong toàn thành
phố tăng cường thực hiện công tác an ninh trường học, thực hiện nghiêm túc
lịch trực của lãnh đạo nhà trường trong tất cả các ngày trong tuần, xác định
rõ nhiệm vụ của lãnh đạo trực. Đặc biệt phải duy trì nếp giao ban sau mỗi ca
trực, nhất là phải bàn giao chi tiết những diễn biến về công tác an ninh trật
tự, vụ việc nào được giải quyết trong ca trực, vụ việc nào còn tồn tại chưa
được giải quyết và thống nhất các giải pháp khắc phục tiếp thep. Đồng thời
chú trọng công tác giáo dục đạo đức pháp luật trong nhà trường, không
ngừng cảu tiến nội dung các giờ sinh hoạt lớp và các hoạt động tập thể, có
biện pháp nắm chắc các diễn biến tư tưởng của học sinh, từ đó áp dụng biện
pháp giáo dục phù hợp; phải tăng cường kêt hợp bao môi trường: gia đinh-
nhà trường-xã hội trong công tác giáo dục học sinh, nhất là phố hợp cha mẹ
học sinh, chính quyền địa phương và công an địa phương có biện pháp giải
quyết kịp thời, dứt điểm những mâu thuẫn trong học sinh, ngăn ngừa không
để xảy ra những hành vi quá khích, bảo đảm giữ gì an ninh, trật tự công
cộng, an toàn trường học. Ngoài ra còn phát động các phong trào thi đua học
tập, tạo nên môi trường học tập lành mạnh cho học sinh như: Phong trào học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ, phong trào phát huy tuổi trẻ
vùng mỏ, phong trào Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương sáng cho học sinh
noi theo. Ngoài ra Phó chủ tịch UBND thành phố Hạ Long ông Nguyễn
Mạnh Tuyên cho biết thành phố đã tăng cường chỉ đạo công tác an ninh, trật
7
tự, an toàn trường học và các cơ sở giáo dục nhằm chấm dứt tình trạng bạo
lực học đường
II. Nội dung
1. Thực trạng về nạn bạo lực học đường ở lứa tuổi vị thành niên
tại thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh.
1.1 Nạn bạo lực học đường ở lứa tuổi vị thành niên có xu hướng
tăng nhanh trong những năm gần đây và chiếm tỷ lệ khá cao so với những
vấn đề phạm tội ở lứa tuổi vị thành niên.
Theo số liệu điều tra về nạn bạo lực học đường ở lứa tuổi vị thành
niên, mà ở đây là hiện tượng đánh của học sinh trong trường cũng như ngoài
trường mà nhà trường phát hiện và xử lý được trong năm học 2007-2008
ngày càng tăng. Thể hiện dưới bảng số liệu sau:
Số học sinh bị xử lý kỷ luật do đánh nhau trong các trường trung
học phổ thông ( năm học 2007-2008):
Tên trường
Tổng số
hs
Số vụ đánh
nhau
Số hs bị kỷ luật do
đánh nhau
Bãi Cháy 1623 15 21
Chuyên Hạ Long 1045 2 3
Hòn Gai 1856 21 35
Vũ Văn Hiếu 1475 17 25
Văn Lang 1279 16 27
Dân lập Hạ Long 2013 24 39
Lê Thánh Tông 1547 18 31
Ngô Quyền 978 13 26
Nguyễn Bỉnh
Khiêm 1063 19 28
8
(Báo cáo tổng kết thi đua khen thưởng&kỷ luật của Phòng GD-ĐT
năm 2008)
Số học sinh bị xử lý kỷ luật do đánh nhau trong các trường trung
học cơ sở trong thành phố Hạ Long (năm học 2007-2008).
Tên trường
Tổng số
hs
Số vụ đánh
nhau
Số hs bị kỷ luật do
đánh nhau
Lê Văn Tám 1054 12 21
Kim Đồng 687 5 12
Trọng Điểm 812 2 4
Hồng Hải 943 9 14
Cao Xanh 563 7 16
Hà Tu 745 11 23
Lý Tự Trọng 1259 15 32
Văn Lang 639 8 18
Bạch Đằng 717 5 9
Trần Quốc Toản 803 10 14
Nguyễn Văn
Thuộc 868 2 6
Bãi Cháy 698 9 17
Minh Khai 745 8 15
Nguyễn Trãi 806 6 11
(Báo cáo tổng kết thi đua khen thưởng& kỷ luật của Phòng GD-ĐT
năm 2008)
Như vậy với có thể thấy trong khóa học năm 2007-2008 tại các trường
THPT Hạ Long có tổng số: 161 vụ đánh nhau với kỷ luật 233 học sinh và tại
các trường THCS Hạ Long có tổng số: 108 vụ đánh nhau với 212 học sinh
Với những số liệu trên đây thật sự chưa đánh giá hết được thực trạng bạo lực
học đường ở lứa tuổi vị thành niên tại thành phố Hạ Long. Bởi lẽ bạo lực
9
học đường là những hành vi xâm hại đến tinh thần, và thể xác giữa học sinh
trong trường và học sinh ngoài trường. Trên đây chỉ là những số liệu về bạo
lực thể xác được nhà trường phát hiện và kỷ luật. Những cũng đủ để cho
thấy nạn bạo lực học đường đã trở thành một vấn nạn trong ngành Giáo Dục
thành phố Hạ Long và là mối đe dọa nhức nhối của các gia đình và toàn thể
xã hội. Trên thực tế, không có một số liệu nào cụ thể để đánh giá được một
cách chính xác về nạn bạo lực học đường trên địa bàn thành phố Hạ Long
cũng như trên toàn quốc.
1.2 Nạn bạo lực học đường ở thành phố Hạ Long ngày càng nghiêm
trọng, với những hậu quả hết sức nghiêm trọng.
Nạn bạo lực học đường không chỉ gia tăng về số lượng và mức độ,
hậu quả của nó còn nghiêm trọng gấp nhiều lần. Không chỉ còn là những
cuộc ẩu đả, đánh nhau thông thường giữa các “anh hùng rơm” mà hiện nay
xuất hiện ngày càng nhiều của các hung khí, vũ khí đó như là: gậy, gộc rùi
dao, kiếm, mã tấu, và có khi còn là súng hoa cải trong các cuộc ẩu đả đó. Tại
kỳ họp HĐND thành phố Hạ Long khóa VII từ 8-10/12/2009, Ban Văn hóa-
xã hội HĐND thành phố đề nghị UBND thành phố sớm ban hành đề án “
Phòng chống bạo lực học đường giai đoạn 2009-2015”. Từ đầu năm học
2009-1010 đến nay, trong toàn thành phố đã xảy ra 53 vụ bạo lực học
đường, trong đó có 2 vụ tử vong, khiến phụ huynh học sinh và học sinh hết
sức bất an. Nghiêm trọng nhất trong số đó là vụ dùng súng hoa bắn chết bạn
ngay đằng sau trường của Trần Văn Mạnh học sinh lớp 11 trường Dân lập
Hạ Long khiến bạn tử vong tại chỗ khiến cho dư luân hết sức xôn xao. Bên
cạnh đó còn có một vụ cũng nghiêm trọng tại trường THPT Bãi Cháy với
việc thuê bảo kê đánh bạn trên đường về khiến nạn nhân tử vong. Ngoài ra
tại một số trường khác cũng có những vụ nghiêm trọng gây thương tật và
ảnh hưởng lớn đến sức khỏe của các nạn nhân. Với những vụ việc bạo lực
10
học đường nghiêm trọng này thì thẩm quyền xét xử thuộc về phía cơ quan
công an, chứ không còn nằm trong các hình thức xử lý của nhà trường nữa.
Hơn thế nữa, không chỉ là bạo lực trong học sinh mà còn là hiện tượng học
sinh đánh cả giáo viên, cán bộ trong trường tại trường Dân lập Nguyễn Bỉnh
Khiêm.
Sau đây là một số những hình ảnh minh họa:
Những hung khí mà cơ quan công an thu giữ được trong vụ đánh nhau
của học sinh trườngTHPT Vũ Văn Hiếu
3 học sinh của trường THPT Lý Tự Trọng đang chờ xét hỏi tại cơ quan
điều tra.
11
Hơn thế nữa, chúng ta thường quen với những “nam tử hán đại trượng
phu”, vậy mà giờ đây bạo lực học đường xuất hiện khá phổ biến ở các bạn
nữ, với xu hướng đánh tập thể, đánh hội đồng và mức độ của những sự việc
cũng không “thua kém” gì các bạn nam. Nghiêm trọng nhất đó là việc bị
chính các bạn cùng lớp lột quần áo, lôi vào nhà vệ sinh đánh, đá vào bộ phận
sinh dục khiến cho bạn học sinh đó phải đi cấp cứu tại bệnh viện Tỉnh
Quảng Ninh.
12
Ngoài ra bạo lực học đường còn diễn ra với nhiều những hình thức
như : hiện tượng cô lập trong lớp của một số cá nhân khiến cho các bạn học
sinh bị cô lập rơi vào tình trạng rối loạn về tâm lý ảnh hưởng rất lớn đến
học tập và sinh hoạt, có trường hợp còn dẫn đến hiện tượng bị trầm cảm, hay
tự tử; hiện tượng bạo lực về kinh tế, việc xin tiền tiêu vặt của một số những
anh chị máu mặt trong trường nếu không sẽ dọa đánh…
1.3 Đây không chỉ là thực chung của riêng lứa tuổi vị thành niên ở
thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh mà còn là thực trạng chung của cả đất
nước cũng như trên thế giới.
Từ đầu năm đến nay, ở Việt Nam đã diễn ra hàng loạt những vụ bạo
hành trường học khiến dư luận rất bất bình, xót xa. Nhưng không chỉ riêng ở
nước ta, hầu như năm nào cũng có những vụ bạo hành trường học thảm khốc
thường xuyên xảy ra trên thế giới.
Ở Hàn Quốc, theo thống kê cho thấy rằng gần 13,2% học sinh nam và
5,8% học sinh nữ từ lớp 4 đến lớp 12 bị các bạn trong cùng lớp đánh hoặc
làm tổn thương.
Tại Trung Quốc, ngày 15/5/2009, nhiều báo chí cũng đã đưa tin về vụ
một học sinh trung học giết chết 2 người bạn và làm bị thương 4 người khác
ngay sau giờ học.
Còn ở Mỹ, ngay sau vụ thảm sát kinh hoàng của Cho Seung Hui -23
tuổi người Hàn Quốc tại trường Đại học công nghệ Virginia làm 32 người
chết và nhiều người khác bị thương vào tháng 4/2009 thì chỉ 2 ngày sau, một
học sinh 16 tuổi tại trường trung học phổ thông North Mecklenburg đã chĩa
súng dọa bạn cùng trường ngay trong bãi đỗ xe. Điều đáng buồn là, theo một
cuộc điều tra ở Mỹ, số lượng các vụ bạo hành trường học đến từ học sinh
châu Á chiếm một số lượng lớn.
13
Điểm qua những dẫn chứng, những con số, để thấy rằng nạn bạo lực
học đường ở lứa tuổi vị thành niên không chỉ là vấn đề quan tâm nhức nhối
của các cấp lãnh đạo ở thành phố Hạ Long, của các nhà trường, gia đình, của
cộng đồng dân cư mà đây là vấn đề chung của giáo dục quốc tế.
2. Hậu quả của nạn bạo lực học đường ở lứa tuổi vị thành niên ở
thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh.
Trước tiên hậu quả sẽ thuộc về chính các em học sinh cả những em sử
dụng bạo lực và những em là nạn nhân của bạo lực. Khi bạo lực xảy ra, đặc
biệt là bạo lực thể xác kiểu gì cũng gây tổn thương đến thể xác của cả hai
bên đặc biệt là nạn nhân có nhiều trường hợp có thể gây đến tử vong. Với
những thủ phạm đó thì sẽ là một khoảng đen trước tương lai. Ngoài ra còn
ảnh hưởng đến tinh thần, đó là sự hoảng loạn, sự chán và sợ hãi không dám
đi học và lâu ngày sẽ ảnh hưởng đến kết quả học tập và có thể mắc một số
bệnh về tâm thần như: tự kỷ, trầm cảm…Đối với một số em, những di chứng
của thời niên thiếu bị bắt nạt kéo dài cho tới khi trưởng thành. Theo một
nghiên cứu của tiến sĩ Catherine Blaya thuộc Đại học Bordeaux 2( Pháp),
khoảng 20-40% nạn nhân của các vụ bạo lực học đường đã tái diễn chính
những hành động bạo lực mà các em từng phải chịu nhằm vào các nạn nhân
khác.
Trước thực trạng bạo lực học đường ra tăng chóng mặt như vậy khiến
cho không ít các bậc phụ huynh mất ăn mất ngủ vì lo cho con cái họ. Rồi
bao gia đình đứng trước tình trạng tan vỡ hạnh phúc do con hư, thường
xuyên đánh nhau gây gổ với bạn. Rồi thì “ trẻ con mất lòng người lớn” từ
những xích mích của trẻ con mà các bậc phụ huynh phải to tiếng, mất tình
làng nghĩa xóm.
Nhà trường vốn là môi trường an toàn nhưng giờ đây thì đã khác rất
nhiều. Cảnh bạo lực diễn ra nhiều nơi, ngay trong lớp, trong giờ học, ngoài
14
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét