Giáo án thể dục khối 6
Tiết 4:
Đội hình đội ngũ - bài thể dục phát triển chung
Ngày dạy:
A/ Chuẩn bị:
I. Mục đích - yêu cầu:
- Mục đích: Nhằm rèn luyện cho học sinh tính kỷ luật, tác phong nhanh nhẹn
khoẻ mạnh, tinh thần tập thể và t thế cơ bản đúng.
Nhằm rèn luyện các nhóm cơ khớp chính của cơ thể, góp phần phát triển thể lực
chung và RLTT cơ bản.
- Yêu cầu: Biết và thực hiện đợc ở mức tơng đối chính xác, không chen lẫn xô
dẩy nhau các động tác theo từng khẩu lệnh cụ thể: tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, điểm số , dàn hàng ngang, dồn hàng
- Bài TD phát triển chung học thêm 2 động tác: chân, bụng
II.Phơng tiện dạy học: Sân tập,còi
B/ Quá trình lên lớp:
Nội dung định
lợng
Phơng pháp tổ chức
I. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Gíáo viên nhận lớp, kiểm tra
sĩ số, dụng cụ, sân tập, tình
hình sức khoẻ học sinh.
- Phổ biến nội dung yêu cầu bài
học
2. Khởi động:
- Xoay kỹ các khớp: cổ tay, cổ
chân, khớp khuỷu tay, khớp bả
vai, khớp hông, khớp gối, ép
dọc, ép ngang.
II. Phần cơ bản:
1. ĐHĐN
- Tập hợp hàng ngang
- Dóng hàng, điểm số
- Dàn hàng, dồn hàng
10 phút
30 phút
- Cán sự lớp tập chung báo cáo sĩ
số cho GV
ĐHNL
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
5m
GV
ĐHKĐ
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
5m
GV
Giáo viên : phạm ngọc thạch
5
Giáo án thể dục khối 6
2. Bài thể dục phát triển chung:
* Học 2 động tác
1/ Động tác chân:
2/ Động tác bụng:
3. củng cố bài:
gọi 2-4 học sinh lên thực hiện
5 động tác của bài thể dục
III. Phần kết thúc:
- Thả lỏng
- Nhận xét kết quả giờ học
- Hớng dẫn bài tập về nhà
IV.Rút kinh nghiệm sau giờ
dạy:
Mỗi đ/t
2l x 8n
2l x8n
5 phút
Đội hình tập hợp hàng ngang
- Giáo viên làm mẫu, phân tích
giảng giải từng cử động một
-Phân lớp làm 4 nhóm để tập, gv
kiểm tra theo nhóm
- GV làm mẫu 1l x8n sau đó phân
tích từng nhịp một rồi hô cho cả
lớp cùng tập
ĐHTL
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
5m
GV
- GV gọi học sinh nhận xét sau đó
giáo viên nhận xét ngắn gọn
ĐHXL
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
5m
GV
Giáo viên : phạm ngọc thạch
6
Giáo án thể dục khối 6
Tiết 5:
Đội hình đội ngũ - bài thể dục phát triển chung
Ngày dạy:
A/ Chuẩn bị:
I. Mục đích - yêu cầu:
- Mục đích: Nhằm rèn luyện cho học sinh tính kỷ luật, tác phong nhanh nhẹn
khoẻ mạnh, tinh thần tập thể và t thế cơ bản đúng.
Nhằm rèn luyện các nhóm cơ khớp chính của cơ thể, góp phần phát triển thể lực
chung và RLTT cơ bản.
- Yêu cầu: Biết và thực hiện đợc Giậm chân tại chỗ, đi đều- đứng lại, đi đều
thẳng hớng và vòng phải, vòng trái
- Bài TD phát tiển chung học thêm 2 động tác: Vặn mình và dphối hợp.
II. Phơng tiện dạy học: Sân tập, còi
B/ Quá trình lên lớp:
Nội dung định
lợng
Phơng pháp tổ chức
I. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Giáo viên nhận lớp, kiểm tra
sĩ số, dụng cụ, sân tập, tình
hình sức khoẻ học sinh.
- Phổ biến nội dung yêu cầu bài
học
2. Khởi động:
- Xoay kỹ các khớp: cổ tay, cổ
chân, khớp khuỷu tay, khớp bả
vai, khớp hông, khớp gối, ép
dọc, ép ngang.
II. Phần cơ bản:
1. ĐHĐN
- ôn lại một số kỹ năng đã học
- Học mới : Giậm chân tại chỗ;
10 phút
30 phút
Cán sự lớp tập chung báo cáo sĩ số
cho GV
ĐHNL
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
5m
GV
ĐHKĐ
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
5m
Giáo viên : phạm ngọc thạch
7
Giáo án thể dục khối 6
đi đều - đứng lại ; đi đều thẳng
hớng; vòng phải, vòng trái
2. Bài thể dục phát triển
chung:
* Học 2 động tác
1/ Động tác vặn mình:
2/ Động tác phối hợp:
3.củng cố bài:
gọi 2-4 học sinh lên thực hiện
7 động tác của bài thể dục
III. Phần kết thúc:
1.Thả lỏng
Mỗi
động
tác 2l x
8n
2l x8n
2l x8n
5 phút
GV
- cho học sinh ôn lại theo nhóm
sau đó kiểm tra từng nhóm một
- GV giảng giải phân tích , hô cho
học sinh tập theo tín hiệu của giáo
viên, phân lớp thành 4 nhóm để tập
mỗi tổ là một nhóm, tổ trởng làm
chỉ huy
- GV kiểm tra từng nhóm một
- Giáo viên làm mẫu, phân tích
giảng giải từng cử động một
-Phân lớp làm 4 nhóm để tập, gv
kiểm tra theo nhóm
- GV làm mẫu 1l x8n sau đó phân
tích từng nhịp một rồi hô cho cả
lớp cùng tập
ĐHTL
* * * * *
*
* * * * *
* * * * *
*
* * * * *
5m
GV
GV gọi học sinh nhận xét sau đó
giáo viên nhận xét ngắn gọn
- Học sinh vừa đi vừa thở và thực
Giáo viên : phạm ngọc thạch
8
Giáo án thể dục khối 6
- Tập động tác điều hoà
- Đi lại thả lỏng, rũ chân, rũ tay
2. GV Nhận xét kết quả giờ học
3. GV Hớng dẫn bài tập về nhà
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
hiện một số động tác thả lỏng tay,
chân, thân
- Về 4 hàng ngang.
- GV nhận xét đánh giá kết quả tiết
học, biểu dơng những HS tốt.
- Hớng dẫn HS về nhà tập luyện
thêm với những nội dung đã xác
định.
ĐHXL
* * * * *
*
* * * * *
*
* * * * *
*
* * * * *
*
5m
GV
Giáo viên : phạm ngọc thạch
9
Giáo án thể dục khối 6
Tiết 6:
Đội hình đội ngũ - bài thể dục phát triển chung
ngày dạy:
A/ Chuẩn bị:
I. Mục đích - yêu cầu:
* Mục đích: Nhằm rèn luyện cho học sinh tính kỷ luật, tác phong nhanh
nhẹn khoẻ mạnh, tinh thần tập thể và t thế cơ bản đúng.
Nhằm rèn luyện các nhóm cơ khớp chính của cơ thể, góp phần phát triển
thể lực chung và RLTT cơ bản.
* Yêu cầu: HS biết đợc một số kỹ năng đã học ở các tiết trớc và học cách
đổi chân khi đi sai nhịp
* Ôn lại 7 động tác đã học và học mới 2 động tác : nhảy và điều hoà
II.Phơng tiện dạy học: Sân tập,còi
B/ Quá trình lên lớp:
Nội dung định
lợng
Phơng pháp tổ chức
I. Pần mở đầu:
1. nhận lớp:
- Gíáo viên nhận lớp, kiểm tra
sĩ số, dụng cụ, sân tập, tình
hình sức khoẻ học sinh.
- Phổ biến nội dung yêu cầu bài
học
2. khởi động:
- Xoay kỹ các khớp: cổ tay, cổ
chân, khớp khuỷu tay, khớp bả
vai, khớp hông, khớp gối, ép
dọc, ép ngang.
II. Phần cơ bản:
1. ĐHĐN
* ôn lại một số kỹ năng đã
học:
10 phút
30 phút
Cán sự lớp tập chung báo cáo sĩ số
cho GV
ĐHNL
* * * * *
*
* * * * *
*
* * * * *
*
* * * * *
*
5m
GV
ĐHKĐ
* * * * *
*
* * * * *
Giáo viên : phạm ngọc thạch
10
Giáo án thể dục khối 6
- Đi đều vòng phải, vòng trái
- Tập hợp hàng dọc, hàng
ngang, dóng hàng , điểm số
-Học đổi chân khi đi sai nhịp
Thay bằng bớc chân sau về
trớc nh bình thờng thì nhanh
chóng chuyển thành một bớc
trợt để chân trơca tiếp tục bớc
về trớc sau đó tiếp tục đi đều
một cách bình thờng
2. Bài thể dục phát triển
chung:
* Ôn lại 7 động tác đã học của
bài thể dục: động tác:vơn thở,
tay, ngực, chân, bụng, vặn
mình, phối hợp
1/ Động tác Bật nhảy:
2/ Động tác Điều hoà:
3.củng cố bài:
gọi 6 học sinh lên thực hiện
cách tập hợp hàng dọc, hàng
Mỗi
động tác
2l x 8n
2l x8n
2l x8n
5 phút
* * * * *
*
* * * * *
5m
GV
- cho học sinh ôn lại theo nhóm
sau đó kiểm tra từng nhóm một
- GV giảng giải phân tích , hô cho
học sinh tập theo tín hiệu của giáo
viên, phân lớp thành 4 nhóm để tập
mỗi tổ là một nhóm, tổ trởng làm
chỉ huy
- GV kiểm tra từng nhóm một
- Giáo viên làm mẫu lại
-Phân lớp làm 4 nhóm để tập, gv
kiểm tra theo nhóm
- GV làm mẫu 1l x8n sau đó phân
tích từng nhịp một rồi hô cho cả
lớp cùng tập
ĐHTL
* * * * *
*
* * * * *
* * * * *
*
* * * * *
5m
GV
Giáo viên : phạm ngọc thạch
11
Giáo án thể dục khối 6
ngang
III. Phần kết thúc:
1.Thả lỏng
- Tập động tác điều hoà
- Đi lại thả lỏng, rũ chân, rũ tay
2. GV Nhận xét kết quả giờ học
3. GV Hớng dẫn bài tập về nhà
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
GV gọi học sinh nhận xét sau đó
giáo viên nhận xét ngắn gọn
- Học sinh vừa đi vừa thở và thực
hiện một số động tác thả lỏng tay,
chân, thân
- Về 4 hàng ngang.
- GV nhận xét đánh giá kết quả tiết
học, biểu dơng những HS tốt.
- Hớng dẫn HS về nhà tập luyện
thêm với những nội dung đã xác
định.
ĐHXL
* * * * *
*
* * * * *
*
* * * * *
*
* * * * *
*
5m
GV
Giáo viên : phạm ngọc thạch
12
Giáo án thể dục khối 6
Tiết7,8:
Đội hình đội ngũ - bài thể dục phát triển chung
ngày dạy:
A/ Chuẩn bị:
I. Mục đích - yêu cầu:
* Mục đích: Hớng dẫn cho học sinh ôn lại toàn bộ nội dung ĐHĐN
* Yêu cầu: HS nắm rõ các khẩu lệnh và thực hiện chính xác
II.Phơng tiện dạy học: Sân tập,còi
B/ Quá trình lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ:
Khi tập hợp hàng ngang, ngời đứng trong một hàng phải dóng hàng nh thế nào
2. Bài mới:
Nội dung định
lợng
Phơng pháp tổ chức
I. Pần mở đầu:
1. nhận lớp:
- Gíáo viên nhận lớp, kiểm tra
sĩ số, dụng cụ, sân tập, tình
hình sức khoẻ học sinh.
- Phổ biến nội dung yêu cầu bài
học
2. khởi động:
- Tập bài thể dục phát triển
chung gồm 7 động tác: vơn thở,
tay, ngực, chân, bụng, vặn
mình, phối hợp
- Xoay kỹ các khớp: cổ tay, cổ
chân, khớp khuỷu tay, khớp bả
vai, khớp hông, khớp gối, ép
dọc, ép ngang.
II. Phần cơ bản:
1. ĐHĐN
* ôn lại một số kỹ năng đã
học:
- Tập hợp hàng dọc, hàng
ngang, dóng hàng , điểm số
10 phút
30 phút
Cán sự lớp tập chung báo cáo sĩ số
cho GV
ĐHNL
* * * * *
*
* * * * *
*
* * * * *
*
* * * * *
*
5m
GV
ĐHKĐ
* * * * *
*
* * * * *
* * * * *
*
Giáo viên : phạm ngọc thạch
13
Giáo án thể dục khối 6
- Quay phải, quay trái, quay
đằng sau
- Giậm chân tại chỗ , đi đều-
đứng lại, vòng phải ,vòng trái
- Cách đổi chân khi sai nhịp
-Chào, báo cáo, xin phép ra
hoặc vào lớp
2. Bài thể dục phát triển chung:
* Ôn lại 9 động tác đã học của
bài thể dục: động tác:vơn thở,
tay, ngực, chân, bụng, vặn
mình, phối hợp, bật nhảy, điều
hoà
3.củng cố bài:
gọi 6 học sinh lên thực hiện
cách tập hợp hàng dọc, hàng
ngang, dóng hàng, dồn hàng,
vòng phải( trái)
Mỗi
động tác
2l x 8n
5 phút
* * * * *
5m
GV
- cho học sinh ôn lại theo nhóm
sau đó kiểm tra từng nhóm một
- GV giảng giải phân tích , hô cho
học sinh tập theo tín hiệu của giáo
viên, phân lớp thành 4 nhóm để tập
mỗi tổ là một nhóm, tổ trởng làm
chỉ huy
- GV kiểm tra từng nhóm một
- Giáo viên làm mẫu lại
-Phân lớp làm 4 nhóm để tập, gv
kiểm tra theo nhóm
- GV làm mẫu 1l x8n sau đó phân
tích từng nhịp một rồi hô cho cả
lớp cùng tập
ĐHTL
* * * * *
*
* * * * *
* * * * *
*
* * * * *
5m
GV
GV gọi học sinh nhận xét sau đó
giáo viên nhận xét ngắn gọn
Giáo viên : phạm ngọc thạch
14
Thứ Sáu, 28 tháng 3, 2014
Thứ Năm, 27 tháng 3, 2014
Luật Công nghệ thông tin.doc
LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Luật Công nghệ thông tin.doc": http://123doc.vn/document/549846-luat-cong-nghe-thong-tin-doc.htm
chính;
đ) Sử dụng chữ ký điện tử theo quy định của pháp luật về giao dịch điện tử;
e) Bảo đảm độ tin cậy và bí mật của nội dung thông tin trong việc gửi, nhận văn bản trên
môi trường mạng;
g) Bảo đảm tính chính xác, đầy đủ, kịp thời của thông tin, văn bản được trao đổi, cung
cấp và lấy ý kiến trên môi trường mạng;
h) Bảo đảm hệ thống thiết bị cung cấp thông tin, lấy ý kiến trên môi trường mạng hoạt
động cả trong giờ và ngoài giờ làm việc, trừ trường hợp bất khả kháng;
i) Thực hiện việc cung cấp thông tin và lấy ý kiến qua trang thông tin điện tử phải tuân
thủ quy định tại của Luật này.
Điều 10. Thanh tra về công nghệ thông tin
1. Thanh tra Bộ Bưu chính, Viễn thông thực hiện chức năng thanh tra chuyên ngành về
công nghệ thông tin.
2. Tổ chức và hoạt động của thanh tra về công nghệ thông tin thực hiện theo quy định của
pháp luật về thanh tra.
Điều 11. Hội, hiệp hội về công nghệ thông tin
1. Hội, hiệp hội về công nghệ thông tin có trách nhiệm bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp
của tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin.
2. Hội, hiệp hội về công nghệ thông tin được tổ chức và hoạt động theo quy định của
pháp luật về hội.
Điều 12. Các hành vi bị nghiêm cấm
1. Cản trở hoạt động hợp pháp hoặc hỗ trợ hoạt động bất hợp pháp về ứng dụng và phát
triển công nghệ thông tin; cản trở bất hợp pháp hoạt động của hệ thống máy chủ tên miền quốc
gia; phá hoại cơ sở hạ tầng thông tin, phá hoại thông tin trên môi trường mạng.
2. Cung cấp, trao đổi, truyền đưa, lưu trữ, sử dụng thông tin số nhằm mục đích sau đây:
a) Chống Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, phá hoại khối đoàn kết toàn
dân;
b) Kích động bạo lực, tuyên truyền chiến tranh xâm lược, gây hận thù giữa các dân tộc và
nhân dân các nước, kích động dâm ô, đồi trụy, tội ác, tệ nạn xã hội, mê tín dị đoan, phá hoại
thuần phong mỹ tục của dân tộc;
c) Tiết lộ bí mật nhà nước, bí mật quân sự, an ninh, kinh tế, đối ngoại và những bí mật
khác đã được pháp luật quy định;
d) Xuyên tạc, vu khống, xúc phạm uy tín của tổ chức, danh dự, nhân phẩm, uy tín của
công dân;
đ) Quảng cáo, tuyên truyền hàng hoá, dịch vụ thuộc danh mục cấm đã được pháp luật quy
định.
3. Xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ trong hoạt động công nghệ thông tin; sản xuất, lưu
hành sản phẩm công nghệ thông tin trái pháp luật; giả mạo trang thông tin điện tử của tổ chức,
5
cá nhân khác; tạo đường dẫn trái phép đối với tên miền của tổ chức, cá nhân sử dụng hợp pháp
tên miền đó.
Chương II
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Mục 1
QUY ĐỊNH CHUNG VỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Điều 13. Nguyên tắc chung về hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
1. Tổ chức, cá nhân có quyền tiến hành các hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin theo
quy định của Luật này và các quy định khác của pháp luật có liên quan.
2. Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động thuộc lĩnh vực kinh tế - xã hội,
đối ngoại, quốc phòng, an ninh; hoạt động phòng, chống lụt, bão, thiên tai, thảm họa khác, cứu
hộ, cứu nạn và các hoạt động khác được Nhà nước khuyến khích.
3. Tổ chức, cá nhân tiến hành hoạt động viễn thông, hoạt động phát thanh, truyền hình
trên môi trường mạng phải thực hiện các quy định của pháp luật về viễn thông, báo chí và các
quy định của Luật này.
Điều 14. Ưu tiên ứng dụng công nghệ thông tin trong trường hợp khẩn cấp
1. Cơ quan nhà nước có thẩm quyền quyết định huy động một phần hoặc toàn bộ cơ sở hạ
tầng thông tin để ưu tiên phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin khi có một trong các
trường hợp khẩn cấp sau đây:
a) Phục vụ phòng, chống lụt, bão, hỏa hoạn, thiên tai, thảm họa khác;
b) Phục vụ cấp cứu và phòng, chống dịch bệnh;
c) Phục vụ cứu nạn, cứu hộ;
d) Phục vụ quốc phòng, an ninh, bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, phòng, chống tội phạm.
2. Chính phủ quy định cụ thể việc ưu tiên ứng dụng công nghệ thông tin trong các trường
hợp khẩn cấp.
Điều 15. Quản lý và sử dụng thông tin số
1. Tổ chức, cá nhân có quyền tự do sử dụng thông tin số vào mục đích chính đáng, phù
hợp với quy định của pháp luật.
2. Cơ quan nhà nước có thẩm quyền chịu trách nhiệm thực hiện các biện pháp bảo đảm
việc truy nhập và sử dụng thuận lợi thông tin số.
3. Việc cung cấp, trao đổi, truyền đưa, lưu trữ, sử dụng thông tin số phải bảo đảm không
vi phạm quy định tại khoản của Luật này và các quy định khác của pháp luật có liên quan.
4. Tổ chức, cá nhân không được trích dẫn nội dung thông tin số của tổ chức, cá nhân khác
trong trường hợp chủ sở hữu thông tin số đã có cảnh báo hoặc pháp luật quy định việc trích dẫn
thông tin là không được phép.
6
5. Trường hợp được phép trích dẫn thông tin số, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm nêu rõ
nguồn của thông tin đó.
Điều 16. Truyền đưa thông tin số
1. Tổ chức, cá nhân có quyền truyền đưa thông tin số của tổ chức, cá nhân khác phù hợp
với quy định của Luật này.
2. Tổ chức, cá nhân truyền đưa thông tin số của tổ chức, cá nhân khác không phải chịu
trách nhiệm về nội dung thông tin được lưu trữ tự động, trung gian, tạm thời do yêu cầu kỹ
thuật nếu hoạt động lưu trữ tạm thời nhằm mục đích phục vụ cho việc truyền đưa thông tin và
thông tin được lưu trữ trong khoảng thời gian đủ để thực hiện việc truyền đưa.
3. Tổ chức, cá nhân truyền đưa thông tin số có trách nhiệm tiến hành kịp thời các biện
pháp cần thiết để ngăn chặn việc truy nhập thông tin hoặc loại bỏ thông tin trái pháp luật theo
yêu cầu của cơ quan nhà nước có thẩm quyền.
4. Tổ chức, cá nhân truyền đưa thông tin số của tổ chức, cá nhân khác không phải chịu
trách nhiệm về nội dung thông tin đó, trừ trường hợp thực hiện một trong các hành vi sau đây:
a) Chính mình bắt đầu việc truyền đưa thông tin;
b) Lựa chọn người nhận thông tin được truyền đưa;
c) Lựa chọn và sửa đổi nội dung thông tin được truyền đưa.
Điều 17. Lưu trữ tạm thời thông tin số
1. Tổ chức, cá nhân có quyền lưu trữ tạm thời thông tin số của tổ chức, cá nhân khác.
2. Tổ chức, cá nhân lưu trữ tạm thời thông tin số của tổ chức, cá nhân khác không phải
chịu trách nhiệm về nội dung thông tin đó, trừ trường hợp thực hiện một trong các hành vi sau
đây:
a) Sửa đổi nội dung thông tin;
b) Không tuân thủ quy định về truy nhập hoặc cập nhật nội dung thông tin;
c) Thu thập dữ liệu bất hợp pháp thông qua việc lưu trữ thông tin tạm thời;
d) Tiết lộ bí mật thông tin.
Điều 18. Cho thuê chỗ lưu trữ thông tin số
1. Cho thuê chỗ lưu trữ thông tin số là dịch vụ cho thuê dung lượng thiết bị lưu trữ để lưu
trữ thông tin trên môi trường mạng.
2. Nội dung thông tin số lưu trữ không được vi phạm quy định tại khoản của Luật này.
3. Tổ chức, cá nhân cho thuê chỗ lưu trữ thông tin số có trách nhiệm sau đây:
a) Thực hiện yêu cầu của cơ quan nhà nước có thẩm quyền về việc xác định danh sách
chủ sở hữu thuê chỗ lưu trữ thông tin số để thiết lập trang thông tin điện tử và danh sách chủ sở
hữu thông tin số được lưu trữ bởi tổ chức, cá nhân đó;
b) Tiến hành kịp thời các biện pháp cần thiết để ngăn chặn việc truy nhập thông tin số
hoặc loại bỏ thông tin số trái pháp luật theo yêu cầu của cơ quan nhà nước có thẩm quyền;
7
c) Ngừng cho tổ chức, cá nhân khác thuê chỗ lưu trữ thông tin số trong trường hợp tự
mình phát hiện hoặc được cơ quan nhà nước có thẩm quyền thông báo cho biết thông tin đang
được lưu trữ là trái pháp luật;
d) Bảo đảm bí mật thông tin của tổ chức, cá nhân thuê chỗ lưu trữ thông tin.
Điều 19. Công cụ tìm kiếm thông tin số
1. Công cụ tìm kiếm thông tin số là chương trình máy tính tiếp nhận yêu cầu tìm kiếm
thông tin số, thực hiện việc tìm kiếm thông tin số và gửi lại thông tin số tìm kiếm được.
2. Nhà nước có chính sách khuyến khích tổ chức, cá nhân phát triển, cung cấp công cụ
tìm kiếm thông tin số.
3. Tổ chức, cá nhân có trách nhiệm ngừng cung cấp cho tổ chức, cá nhân khác công cụ
tìm kiếm đến các nguồn thông tin số trong trường hợp tự mình phát hiện hoặc được cơ quan
nhà nước có thẩm quyền thông báo cho biết thông tin đó là trái pháp luật.
Điều 20. Theo dõi, giám sát nội dung thông tin số
1. Cơ quan nhà nước có thẩm quyền chịu trách nhiệm theo dõi, giám sát thông tin số; điều
tra các hành vi vi phạm pháp luật xảy ra trong quá trình truyền đưa hoặc lưu trữ thông tin số.
2. Tổ chức, cá nhân tham gia ứng dụng công nghệ thông tin không phải chịu trách nhiệm
theo dõi, giám sát thông tin số của tổ chức, cá nhân khác, điều tra các hành vi vi phạm pháp luật
xảy ra trong quá trình truyền đưa hoặc lưu trữ thông tin số của tổ chức, cá nhân khác, trừ
trường hợp cơ quan nhà nước có thẩm quyền yêu cầu.
Điều 21. Thu thập, xử lý và sử dụng thông tin cá nhân trên môi trường mạng
1. Tổ chức, cá nhân thu thập, xử lý và sử dụng thông tin cá nhân của người khác trên môi
trường mạng phải được người đó đồng ý, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác.
2. Tổ chức, cá nhân thu thập, xử lý và sử dụng thông tin cá nhân của người khác có trách
nhiệm sau đây:
a) Thông báo cho người đó biết về hình thức, phạm vi, địa điểm và mục đích của việc thu
thập, xử lý và sử dụng thông tin cá nhân của người đó;
b) Sử dụng đúng mục đích thông tin cá nhân thu thập được và chỉ lưu trữ những thông tin
đó trong một khoảng thời gian nhất định theo quy định của pháp luật hoặc theo thoả thuận giữa
hai bên;
c) Tiến hành các biện pháp quản lý, kỹ thuật cần thiết để bảo đảm thông tin cá nhân
không bị mất, đánh cắp, tiết lộ, thay đổi hoặc phá huỷ;
d) Tiến hành ngay các biện pháp cần thiết khi nhận được yêu cầu kiểm tra lại, đính chính
hoặc hủy bỏ theo quy định tại khoản của Luật này; không được cung cấp hoặc sử dụng thông
tin cá nhân liên quan cho đến khi thông tin đó được đính chính lại.
3. Tổ chức, cá nhân có quyền thu thập, xử lý và sử dụng thông tin cá nhân của người khác
mà không cần sự đồng ý của người đó trong trường hợp thông tin cá nhân đó được sử dụng cho
mục đích sau đây:
a) Ký kết, sửa đổi hoặc thực hiện hợp đồng sử dụng thông tin, sản phẩm, dịch vụ trên môi
trường mạng;
b) Tính giá, cước sử dụng thông tin, sản phẩm, dịch vụ trên môi trường mạng;
8
c) Thực hiện nghĩa vụ khác theo quy định của pháp luật.
Điều 22. Lưu trữ, cung cấp thông tin cá nhân trên môi trường mạng
1. Cá nhân có quyền yêu cầu tổ chức, cá nhân lưu trữ thông tin cá nhân của mình trên môi
trường mạng thực hiện việc kiểm tra, đính chính hoặc hủy bỏ thông tin đó.
2. Tổ chức, cá nhân không được cung cấp thông tin cá nhân của người khác cho bên thứ
ba, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác hoặc có sự đồng ý của người đó.
3. Cá nhân có quyền yêu cầu bồi thường thiệt hại do hành vi vi phạm trong việc cung cấp
thông tin cá nhân.
Điều 23. Thiết lập trang thông tin điện tử
1. Tổ chức, cá nhân có quyền thiết lập trang thông tin điện tử theo quy định của pháp luật
và chịu trách nhiệm quản lý nội dung và hoạt động trang thông tin điện tử của mình.
2. Tổ chức, cá nhân sử dụng tên miền quốc gia Việt Nam “.vn” khi thiết lập trang thông
tin điện tử không cần thông báo với Bộ Bưu chính, Viễn thông. Tổ chức, cá nhân khi thiết lập
trang thông tin điện tử không sử dụng tên miền quốc gia Việt Nam “.vn” phải thông báo trên
môi trường mạng với Bộ Bưu chính, Viễn thông những thông tin sau đây:
a) Tên tổ chức ghi trong quyết định thành lập, giấy phép hoạt động, giấy chứng nhận
đăng ký kinh doanh hoặc giấy phép mở văn phòng đại diện; tên cá nhân;
b) Số, ngày cấp, nơi cấp chứng minh thư nhân dân hoặc số, ngày cấp, nơi cấp hộ chiếu
của cá nhân;
c) Địa chỉ trụ sở chính của tổ chức hoặc nơi thường trú của cá nhân;
d) Số điện thoại, số fax, địa chỉ thư điện tử;
đ) Các tên miền đã đăng ký.
3. Tổ chức, cá nhân phải chịu trách nhiệm trước pháp luật về tính chính xác của các thông
tin quy định tại khoản 2 Điều này, khi thay đổi thông tin thì phải thông báo về sự thay đổi đó.
4. Trang thông tin điện tử được sử dụng cho hoạt động báo chí phải thực hiện quy định
của Luật này, pháp luật về báo chí và các quy định khác của pháp luật có liên quan.
5. Trang thông tin điện tử được sử dụng cho hoạt động kinh tế - xã hội, đối ngoại, quốc
phòng, an ninh phải thực hiện quy định của Luật này và các quy định khác của pháp luật có liên
quan.
Mục 2
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG
CỦA CƠ QUAN NHÀ NƯỚC
Điều 24. Nguyên tắc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà
nước
1. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nước phải được
ưu tiên, bảo đảm tính công khai, minh bạch nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả hoạt động của cơ
quan nhà nước; tạo điều kiện để nhân dân thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ công dân.
9
2. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nước phải thúc
đẩy chương trình đổi mới hoạt động của cơ quan nhà nước và chương trình cải cách hành
chính.
3. Việc cung cấp, trao đổi thông tin phải bảo đảm chính xác và phù hợp với mục đích sử
dụng.
4. Quy trình, thủ tục hoạt động phải công khai, minh bạch.
5. Sử dụng thống nhất tiêu chuẩn, bảo đảm tính tương thích về công nghệ trong toàn bộ
hệ thống thông tin của các cơ quan nhà nước.
6. Bảo đảm an ninh, an toàn, tiết kiệm và có hiệu quả.
7. Người đứng đầu cơ quan nhà nước phải chịu trách nhiệm về việc ứng dụng công nghệ
thông tin thuộc thẩm quyền quản lý của mình.
Điều 25. Điều kiện để triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ
quan nhà nước
1. Cơ quan nhà nước có trách nhiệm chuẩn bị các điều kiện để triển khai ứng dụng công
nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan mình.
2. Chính phủ quy định cụ thể các điều kiện bảo đảm cho ứng dụng công nghệ thông tin
trong hoạt động của cơ quan nhà nước; xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình quốc gia về
ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nước với các nội dung chủ yếu
sau đây:
a) Lộ trình thực hiện các hoạt động trên môi trường mạng của các cơ quan nhà nước;
b) Các ngành, lĩnh vực có tác động lớn đến phát triển kinh tế - xã hội cần ưu tiên ứng
dụng công nghệ thông tin;
c) Việc chia sẻ, sử dụng chung thông tin số;
d) Lĩnh vực được ưu tiên, khuyến khích nghiên cứu - phát triển, hợp tác quốc tế, phát
triển nguồn nhân lực và xây dựng cơ sở hạ tầng thông tin đáp ứng yêu cầu ứng dụng công nghệ
thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nước trong từng giai đoạn;
đ) Nguồn tài chính bảo đảm cho ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ
quan nhà nước;
e) Các chương trình, đề án, dự án trọng điểm về ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt
động của cơ quan nhà nước.
Điều 26. Nội dung ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà
nước
1. Xây dựng và sử dụng cơ sở hạ tầng thông tin phục vụ cho hoạt động của cơ quan nhà
nước và hoạt động trao đổi, cung cấp thông tin giữa cơ quan nhà nước với tổ chức, cá nhân.
2. Xây dựng, thu thập và duy trì cơ sở dữ liệu phục vụ cho hoạt động của cơ quan và
phục vụ lợi ích công cộng.
3. Xây dựng các biểu mẫu phục vụ cho việc trao đổi, cung cấp thông tin và lấy ý kiến góp
ý của tổ chức, cá nhân trên môi trường mạng.
4. Thiết lập trang thông tin điện tử phù hợp với quy định tại và của Luật này.
5. Cung cấp, chia sẻ thông tin với cơ quan khác của Nhà nước.
10
6. Thực hiện việc cung cấp dịch vụ công trên môi trường mạng.
7. Xây dựng, thực hiện kế hoạch đào tạo, nâng cao nhận thức và trình độ ứng dụng công
nghệ thông tin của cán bộ, công chức.
8. Thực hiện hoạt động trên môi trường mạng theo quy định tại của Luật này.
Điều 27. Hoạt động của cơ quan nhà nước trên môi trường mạng
1. Hoạt động của cơ quan nhà nước trên môi trường mạng bao gồm:
a) Cung cấp, trao đổi, thu thập thông tin với tổ chức, cá nhân;
b) Chia sẻ thông tin trong nội bộ và với cơ quan khác của Nhà nước;
c) Cung cấp các dịch vụ công;
d) Các hoạt động khác theo quy định của Chính phủ.
2. Thời điểm và địa điểm gửi, nhận thông tin trên môi trường mạng thực hiện theo quy
định của pháp luật về giao dịch điện tử.
Điều 28. Trang thông tin điện tử của cơ quan nhà nước
1. Trang thông tin điện tử của cơ quan nhà nước phải đáp ứng các yêu cầu sau đây:
a) Bảo đảm cho tổ chức, cá nhân truy nhập thuận tiện;
b) Hỗ trợ tổ chức, cá nhân truy nhập và sử dụng các biểu mẫu trên trang thông tin điện tử
(nếu có);
c) Bảo đảm tính chính xác và sự thống nhất về nội dung của thông tin trên trang thông tin
điện tử;
d) Cập nhật thường xuyên và kịp thời thông tin trên trang thông tin điện tử;
đ) Thực hiện quy định của pháp luật về bảo vệ bí mật nhà nước.
2. Trang thông tin điện tử của cơ quan nhà nước phải có những thông tin chủ yếu sau đây:
a) Tổ chức, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của cơ quan đó và của từng đơn vị trực
thuộc;
b) Hệ thống văn bản quy phạm pháp luật chuyên ngành và văn bản pháp luật có liên
quan;
c) Quy trình, thủ tục hành chính được thực hiện bởi các đơn vị trực thuộc, tên của người
chịu trách nhiệm trong từng khâu thực hiện quy trình, thủ tục hành chính, thời hạn giải quyết
các thủ tục hành chính;
d) Thông tin tuyên truyền, phổ biến, hướng dẫn thực hiện pháp luật, chế độ, chính sách,
chiến lược, quy hoạch chuyên ngành;
đ) Danh mục địa chỉ thư điện tử chính thức của từng đơn vị trực thuộc và cán bộ, công
chức có thẩm quyền;
e) Thông tin về dự án, hạng mục đầu tư, đấu thầu, mua sắm công;
g) Danh mục các hoạt động trên môi trường mạng đang được cơ quan đó thực hiện theo
quy định tại khoản của Luật này;
h) Mục lấy ý kiến góp ý của tổ chức, cá nhân.
3. Cơ quan nhà nước cung cấp miễn phí thông tin quy định tại khoản Điều này.
11
Mục 3
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THƯƠNG MẠI
Điều 29. Nguyên tắc ứng dụng công nghệ thông tin trong thương mại
1. Tổ chức, cá nhân có quyền ứng dụng công nghệ thông tin trong thương mại.
2. Hoạt động thương mại trên môi trường mạng phải tuân thủ quy định của Luật này,
pháp luật về thương mại và pháp luật về giao dịch điện tử.
Điều 30. Trang thông tin điện tử bán hàng
1. Tổ chức, cá nhân có quyền thiết lập trang thông tin điện tử bán hàng theo quy định của
Luật này và các quy định khác của pháp luật có liên quan.
2. Trang thông tin điện tử bán hàng phải bảo đảm các yêu cầu chủ yếu sau đây:
a) Cung cấp đầy đủ, chính xác thông tin về hàng hóa, dịch vụ, điều kiện giao dịch, thủ tục
giải quyết tranh chấp và bồi thường thiệt hại;
b) Cung cấp cho người tiêu dùng thông tin về phương thức thanh toán an toàn và tiện lợi
trên môi trường mạng;
c) Công bố các trường hợp người tiêu dùng có quyền hủy bỏ, sửa đổi thỏa thuận trên môi
trường mạng.
3. Tổ chức, cá nhân sở hữu trang thông tin điện tử bán hàng chịu trách nhiệm về nội dung
thông tin cung cấp trên trang thông tin điện tử, thực hiện quy định của Luật này và các quy định
khác của pháp luật có liên quan về giao kết hợp đồng, đặt hàng, thanh toán, quảng cáo, khuyến
mại.
Điều 31. Cung cấp thông tin cho việc giao kết hợp đồng trên môi trường mạng
1. Trừ trường hợp các bên liên quan có thoả thuận khác, tổ chức, cá nhân bán hàng hóa,
cung cấp dịch vụ phải cung cấp các thông tin sau đây cho việc giao kết hợp đồng:
a) Trình tự thực hiện để tiến tới giao kết hợp đồng trên môi trường mạng;
b) Biện pháp kỹ thuật xác định và sửa đổi thông tin nhập sai;
c) Việc lưu trữ hồ sơ hợp đồng và cho phép truy nhập hồ sơ đó.
2. Khi đưa ra các thông tin về điều kiện hợp đồng cho người tiêu dùng, tổ chức, cá nhân
phải bảo đảm cho người tiêu dùng khả năng lưu trữ và tái tạo được các thông tin đó.
Điều 32. Giải quyết hậu quả do lỗi nhập sai thông tin thương mại trên môi trường
mạng
Trường hợp người mua nhập sai thông tin gửi vào trang thông tin điện tử bán hàng mà hệ
thống nhập tin không cung cấp khả năng sửa đổi thông tin, người mua có quyền đơn phương
chấm dứt hợp đồng nếu đã thực hiện các biện pháp sau đây:
1. Thông báo kịp thời cho người bán biết về thông tin nhập sai của mình và người bán
cũng đã xác nhận việc nhận được thông báo đó;
12
2. Trả lại hàng hoá đã nhận nhưng chưa sử dụng hoặc hưởng bất kỳ lợi ích nào từ hàng
hóa đó.
Điều 33. Thanh toán trên môi trường mạng
1. Nhà nước khuyến khích tổ chức, cá nhân thực hiện thanh toán trên môi trường mạng
theo quy định của pháp luật.
2. Điều kiện, quy trình, thủ tục thanh toán trên môi trường mạng do cơ quan nhà nước có
thẩm quyền quy định.
Mục 4
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC
Điều 34. Ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo
1. Nhà nước có chính sách khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy,
học, tuyển sinh, đào tạo và các hoạt động khác trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo trên môi
trường mạng.
2. Tổ chức, cá nhân tiến hành hoạt động giáo dục và đào tạo trên môi trường mạng phải
tuân thủ quy định của Luật này và quy định của pháp luật về giáo dục.
3. Cơ quan nhà nước có thẩm quyền chịu trách nhiệm xây dựng, triển khai thực hiện
chương trình hỗ trợ tổ chức, cá nhân nhằm thúc đẩy ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo
dục và đào tạo.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định điều kiện hoạt động giáo dục và đào tạo, công nhận
giá trị pháp lý của văn bằng, chứng chỉ trong hoạt động giáo dục và đào tạo trên môi trường
mạng và thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục và đào tạo trên môi trường mạng.
Điều 35. Ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực y tế
1. Nhà nước có chính sách khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực y
tế.
2. Tổ chức, cá nhân tiến hành hoạt động y tế trên môi trường mạng phải tuân thủ quy
định của Luật này, pháp luật về y, dược và các quy định khác của pháp luật có liên quan.
3. Bộ Y tế quy định cụ thể điều kiện hoạt động y tế trên môi trường mạng.
Điều 36. Ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực văn hóa - thông tin
1. Nhà nước có chính sách khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin trong việc số hóa
sản phẩm văn hóa, lưu trữ, quảng bá sản phẩm văn hóa đã được số hóa và các hoạt động khác
trong lĩnh vực văn hóa.
2. Tổ chức, cá nhân tiến hành hoạt động văn hóa, báo chí trên môi trường mạng phải tuân
thủ quy định của Luật này và các quy định của pháp luật về báo chí, văn hóa - thông tin.
3. Tổ chức, cá nhân được Nhà nước hỗ trợ kinh phí để thực hiện số hóa các sản phẩm văn
hóa có giá trị bảo tồn phải tuân thủ quy định của Chính phủ về điều kiện thực hiện số hóa các
sản phẩm văn hóa có giá trị bảo tồn.
13
4. Chính phủ quy định việc quản lý hoạt động giải trí trên môi trường mạng nhằm bảo
đảm yêu cầu sau đây:
a) Nội dung giải trí phải lành mạnh, có tính giáo dục, tính văn hóa, không trái thuần
phong mỹ tục của dân tộc;
b) Gắn trách nhiệm và quyền lợi của các đối tượng tham gia hoạt động giải trí trên môi
trường mạng với lợi ích chung của xã hội, cộng đồng;
c) Bảo đảm an toàn kỹ thuật và chất lượng dịch vụ;
d) Bảo đảm an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội và ngăn chặn các loại tội phạm phát
sinh từ hoạt động này.
Điều 37. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quốc phòng, an ninh và một số lĩnh vực
khác
Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ quốc phòng, an ninh và một số lĩnh vực
khác được thực hiện theo quy định của Chính phủ.
Chương III
PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Mục 1
NGHIÊN CỨU - PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Điều 38. Khuyến khích nghiên cứu - phát triển công nghệ thông tin
1. Nhà nước khuyến khích tổ chức, cá nhân nghiên cứu - phát triển công nghệ, sản phẩm
công nghệ thông tin nhằm phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, nâng cao
đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân.
2. Tổ chức, cá nhân nghiên cứu - phát triển công nghệ, sản phẩm công nghệ thông tin để
đổi mới quản lý kinh tế - xã hội, đổi mới công nghệ được hưởng ưu đãi về thuế, tín dụng và các
ưu đãi khác theo quy định của pháp luật.
3. Nhà nước tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân hoạt động khoa học và công nghệ chuyển
giao kết quả nghiên cứu - phát triển công nghệ, sản phẩm công nghệ thông tin để ứng dụng
rộng rãi vào sản xuất và đời sống.
Điều 39. Cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ cho hoạt động nghiên cứu - phát triển công
nghệ thông tin
Nhà nước huy động các nguồn vốn để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật của các tổ
chức nghiên cứu - phát triển công nghệ thông tin; khuyến khích tổ chức, cá nhân đầu tư xây
dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ nghiên cứu - phát triển công nghệ thông tin; đầu tư một
số phòng thí nghiệm trọng điểm về công nghệ thông tin đạt tiêu chuẩn quốc tế; ban hành quy
chế sử dụng phòng thí nghiệm trọng điểm về công nghệ thông tin.
Điều 40. Nghiên cứu - phát triển công nghệ, sản phẩm công nghệ thông tin
14
Tuyển tập 430 câu hỏi môn Lịch sử (Phần LSVN cận hiện đại)
LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Tuyển tập 430 câu hỏi môn Lịch sử (Phần LSVN cận hiện đại)": http://123doc.vn/document/550985-tuyen-tap-430-cau-hoi-mon-lich-su-phan-lsvn-can-hien-dai.htm
Câu 39. dT;9:$21m",""2Yf!9-;i%#"$12?4
-[9TF"."+;!""$A*;RO)EZQ
jYf d B =P9 y91 j1K:kef
Câu 40. dT;9:2!"*"""2Yf!9-;i%#E"*"
i"2Yf
!9-
G B,@"
<
=P9B |f
;i%#B9P.9B(
(Đề thi HSG cấp THPT, TP.Hồ Chí Minh, năm 2004)
Câu 41. )9X""2Yf}!)1OLMMwkLaLnQR)B""2Yf"-xB
%nhC(
(Đề thi HSG cấp THPT, tỉnh Thừa Thiên Huế, năm 2009)
Câu 42. I;>6}!)1
a)dT;9:*
Ai%# jYf}!)1
b`" F"
d B
)GxB
A#m" .
)F".
b);>6}!)1BxB2:G(
c)!!6.9B,efP"0"+;>6}!)1R
(Đề thi Olympic 30/4, khối 11, năm 2008)
Câu 43. !
s
t
">
o
"2#
r
q
t
#
p
;
s
i6
s
#">
p
!
p
2
r
4HO"PQ
t
s
t
"
p
"
!"6
s
^b>:".7""+"C"mS=R=!
r
o
,
s
!
r
!
p
"
r
"C"
p
S=q
s
(
^
t
!
r
2
p
"
t
2#
r
q
t
S
t
u6
o
,#
p
2#
r
q
t
S=q
s
(
^)B2Yf]#j!""2Yf!9-.;i%#(
Trang 5
CHÂU TIẾN LỘC Phần lịch sử Việt Nam
Câu 44. u*;i%#OLMMNkLMaWQ,2Yf}!)1OLMMwkLaLnQ!"*"D`"
! .H@"< BHK>;,;#m" .R
(Đề thi HSG cấp THPT, tỉnh Thừa Thiên Huế, năm 2009)
Câu 45. ]":H91H!6.9BHef"+2Yf]#j!R2Yf
]#j!""2Yf -;i%#(
(Đề thi Olympic 30/4, khối 11, năm 2007)
Câu 46. )B;i%#"$1234 ?""+""2*"1"$A*;6
6101234(
(Đề thi HSG cấp THPT, tỉnh Thừa Thiên Huế, năm 2004)
Câu 47. dT; 9: *;"$ A*;6 <" OLMNMkLMMwQ , ; i%#
OLMMNkLMaWQE"*"":H`" F" .H BH@"<HK>HF".R
i91TJ,;!""+66,01234(
Câu 48. A"$A*;"+ x97,"*"6"-$"$12?41
(|fP"0"+R
Câu 49. )9 D" -"+"*"; .!""$A*;"+66"$12?4R
.":"*"; "$"{ 9P.9B(
5. SỰ CHUYỂN
BIẾN VỀ KINH
TẾ, XÃ HỘI VÀ
TƯ TƯỞNG Ở
VIỆT NAM ĐẦU
THẾ KỈ XX
Sự chuyển biến về kinh
tế, xã hội ở Việt Nam,
do cuộc khai thác lần
thứ nhất của thực dân
Pháp và các trào lưu tư
tưởng tư sản từ bên
ngoài xâm nhập vào, đã
đưa tới sự xuất hiện
phong trào yêu nước
mang tính chất tư sản
diễn ra khá rầm rộ ở
nước ta trong vòng 10
năm đầu thế kỉ XX.
Phong trào này có
nhiều nét mới, tiến bộ
hơn hẳn so với phong
trào yêu nước trước đó.
Câu 50. ]!""2*"" P%m.OLMaVkLaLwQ"+@"6A*;,;6F"@
"-91"#".""2*"*" R
Câu 51. ,9:* 6 -TJ21H",""2
*"" P%m.
)G )"""2*" )""2*"
j1
>;"+1R
i>#;2J;*-R
>;"+1R
i>#;H>,T:
;*-c;`" ,`""%
"+"FK$"R
]".;"F P"+;21
,>6R
S! "B ".; P "+ ;
21H>6.".;H%
;">6H:H:R
d!,"+"*""=>~,! -$5,"*"
"2,@" BR
Câu 52. b&" ,z# x["m"9*$P"+@"6A*;Y=>y#H "0
BH"2P;B! % +!"*" #,P"F,KBR•O"PQ1;`",K
# x 7TJ,["m"9*""+@"6A*;Y=>y#
Trang 6
CHÂU TIẾN LỘC Phần lịch sử Việt Nam
Câu 53. •O"PQ;*B9m"21"+"""2*"" P%m.
OLMaVkLaLwQ"+@"6A*;Y"*">;H">;H#;,>,T:R
Câu 54. dT;9:$2!,"*"".;H%;"$12?4 %12?
HEZ
)!%;".;
=P,PH
.6
)* $,
"*"B
g"7
Og".;k"\Q
=P"+;21
>6
):
)-:kFm
i>6
Câu 55. )$K5"-91,21,Y %12?(
Câu 56. )B %12?H"*"f;B#TS:,"c,""m";:X
!,6 ."(5*" /9!, %12?(S;Tf;!
""Tm"," G"m""5"-91 1(
6. PHONG TRÀO
YÊU NƯỚC VÀ
CÁCH MẠNG Ở
VIỆT NAM TỪ
ĐẦU THẾ KỈ XX
ĐẾN CHIẾN
Trong những điều kiện
mới, cuộc vận động giải
phóng dân tộc đầu thế
kỉ XX diễn ra dưới nhiều
hình thức khác nhau,
song nhìn chung đều
gắn với cứu nước với
Câu 57. 5 2P"0Z 1@y6""+f;"*"
BY %123(
Câu 58. y6",6"+l,`"1<""+"*"BR]
- g:F"2*,"919$":.,`P"0"T BR
- )lhC %123"*"!" :K1,`1(
!TJR
Trang 7
CHÂU TIẾN LỘC Phần lịch sử Việt Nam
TRANH THẾ
GIỚI THỨ NHẤT
(1914)
việc duy tân làm cho
đất nước phát triển,
gắn việc đánh đuổi giặc
Pháp với cải biến xã
hội.
(Đề thi HSG 12, Đồng bằng sông Cửu Long, năm 2008)
Câu 59. a.u@ G"+;:;6"E26"+: %12?O)
6""+fQ
^S$": GR
^u@2*"5 G$"m"ASi6,Ai6)R
^!6.9BHefP"0R
b.}!"%"+"*"B5T;! %12?,. (
Câu 60.
a. )95J"F,2"#9:;!" %12?
OASi6,9B HAi6),":"*"QR
b. !!$6,T!9-"+I:,=_;!" %
12?R
(Đề thi Olympic 30/4, khối 11, năm 2006)
Câu 61. j **B"" GB "m""+HASi6,1u$ G F,"
"$c`" F"X<;7"$"{H{;: [+ BH;#"6"\2>
%B'R•O"PQ9TT P!(
Câu 62. ]9#<"5"+#"FP"+ASi6,Ai6)RI H
!!$K5:;6",":"*"R
Câu 63. a.dT;9:*"m"9B "+ASi6,":"*""+Ai6)
,"*"D"+#H9;*;H2:C@",B"1R
b.)B"*";!" %12? .9B(
Câu 64. )9": G,5B "+=>jf`"Ri91:Y"+
=>jf`";"*"B %12?(
Câu 65. )95J"F,;=>y,;y)6Y %12?R
]!€5 -$,2*"5;,:F","@2*" (
Câu 66. )B9FGK6 A*;B m!2Yf()92*K*
91HF".H21K:Hef"+,` % "9FA*;Y]OWkLahMQR
Câu 67. dT;9:$2!,"*";!" %123O;=>H=>jf
`"H"",T y6,;"$1Y)2•QEZ
Trang 8
CHÂU TIẾN LỘC Phần lịch sử Việt Nam
Câu 68. u*"m""$12?4,"m" %12?,`"!H
;% BH;#m"B H["m",@"<R
Câu 69. )9;i%#H;!","*"B %12?
O 1CLaLwQE!"%"+9:
Ai%#
A!","*"
B %12?
S$":P"0
b`"! .
]m" .
d@"<
j1K:Hef
(Đề thi HSG Quốc gia, bảng B, năm 2003)
Câu 70. )9@2*", 2P"0,2"+1;!"
"$1234 %123R
(Đề thi Học sinh giỏi Quốc gia năm 2008)
Câu 71. TJ,2"FPH21"`",ef"+"*";!""$A*;Y
"$12?4H %12?R
(Đề thi HSG Quốc gia năm 2009)
Câu 72. i91,@ G"+6""+f, %12?Ru,;!"i%
#,"$12?4H6""+f"5 -2*""#9:(
(Đề thi HSG cấp THPT, TP.Hồ Chí Minh,, năm 2004)
Câu 73. =%123H6""+f .1Y((A6F"
DF""@"HB"1, D" -"+R
Trang 9
CHÂU TIẾN LỘC Phần lịch sử Việt Nam
Câu 74. )!"#Y;6"k6"+5C %12?H **,‚"+
; $,@;*-"+P"012?(
Câu 75. )B6""+f %123Y"@21`";i%#!
""$A*;"$1234 xG J2*""(
(Đề thi HSG cấp THPT, tỉnh Thừa Thiên Huế, năm 2004)
Câu 76. 5 -;!","*"B %12?(
(Đề thi Olympic 30/4, khối 11, năm 2008)
Câu 77. im6""+fB %12?,m" .
;;7H BR
(Đề thi HSG cấp THPT, tỉnh Thừa Thiên Huế, năm 2006)
Câu 78. Sc5Z"mP"0"`-HO"PQ!€ D" -"+;!",:
;6"/512?4 11i11m.R
(Đề thi HSG cấp THPT, Hà Nội, năm 2006)
7. VIỆT NAM
TRONG NHỮNG
NĂM CHIẾN
TRANH THẾ
GIỚI THỨ NHẤT
(1914 – 1918)
Ngày 1/8/1914, Chiến
tranh thế giới thứ nhất
bùng nổ, Chính phủ
Pháp cũng tham gia vào
cuộc chiến. Chính sách
cai trị thời chiến của
Pháp đã tiếp tục làm
thay đổi cơ cấu kinh tế,
xã hội các nước thuộc
địa Pháp, trong đó có
Việt Nam.
Trong thời gian này,
phong trào yêu nước
Việt Nam diễn ra sôi nổi
với nhiều hình thức
khác nhau.
Câu 79. u*21k""2*"" P%m."+@"6A*;
OLMaV k LaLwQ , 2 1 k 5 C i1 1 m .
OLaLwkLaLMQR
Câu 80. d@"<,m""+I;`"5C %"+i1
1m." *"7e()B"*"""9B "+["m" .9B(
Câu 81. )>K,"9J"F,"",T 2Yf"+)*A!,)%i6OLaLWQ
,2Yf"+9F)*!OLaLVQH **,‚"+9FG;!
"G2i11m.R
Câu 82. ); ."+ x96"-$G2i11m."5
""2Yf(i91ef"+"*"""2Yf ;:;6"R
Câu 83. i*"2Fj•B c`" F"()B"*"2B<m">*,0
`9{"7["m",B "+(
Câu 84. !TJ,;%"+1HG BH P9 Hm"B
"+C;!"!9-Y5Ci11m.OLaLwkLaLMQR
Câu 85. u*"*"""9B [T"$A*;"+K%"766,%;9F
,"*"B "+f;R
8. SỰ KHỞI ĐẦU
CỦA MỘT
KHUYNH
HƯỚNG CỨU
NƯỚC MỚI
Đầu thế kỉ XX, phong
trào cách mạng Việt
Nam tiếp tục rơi vào
tình trạng khủng hoảng
về đường lối và giai cấp
Câu 86. )B/2 GH">6 ."$B9:A*;(j-!,"" .
!9-"+">6/ % 11i11m.OLaLMQR!TJ,;
">6G2R
Câu 87. )9; ."+K%"7">k>/51234 11"11
m.R
Trang 10
CHÂU TIẾN LỘC Phần lịch sử Việt Nam
TRONG PHONG
TRÀO GIẢI
PHÓNG DÂN
TỘC VIỆT NAM
lãnh đạo. Trong bối
cảnh đó, Nguyễn Tất
Thành đã ra đi tìm
đường cứu nước.
Những hoạt động của
Người trong những
năm 1911 – 1918 là sự
khởi đầu cho một
khuynh hướng cứu
nước mới ở Việt Nam.
Câu 88. )"@2+:91X", G$"m"HlhC %123"+;:
;6"Y" K*21" G"m"RSc@-91"+H
O"PQ*U
a. i+#"m""+ASi6,Ai6)(
b. i G "6e"+~I$""5 -2*"," G "+5
G "(
c. PFHef"+" G"m"~I$" "& $,1;*-"+P"
0R
(Đề thi HSG cấp THPT, tỉnh Thừa Thiên Huế, năm 2000)
Câu 89. )":P"0).) G"m"(]1;`"#
x5"D G"" GB "*"B"+).)/CLaLL 1CLaLM
9. TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM
(1858 – 1919)
Câu 90. dT;9:$2!"
p
"
o
2!
o
"q
p
,K*6<""+@"6A*;,"" .
"$6<""+66/CLMNM 1CLMMwR
)G
I*6<"
"+@"6A*;
i" ."+
i" ."+
66
Câu 91. )92*K*,K* ."$@"6A*;6<""+66/
CLMNM 1"$12?4RI H7TJ(
Trang 11
CHÂU TIẾN LỘC Phần lịch sử Việt Nam
Câu 92. =GH@2,K*A*;6<"/LMNM 1LMMwE9:
Thời gian Sự kiện
A*;.">9* :u#)HY %"""6<"
nƒLMWl
) ]12F,A*;];"6).
lh 1lwƒWƒLMWV
A*; *]%m.
LNƒnƒLMVw
A*;[7"1 <"]%m
WƒWƒLMMw
(Đề thi Olympic 30/4, khối 11, năm 2009)
Câu 93. A>6 %123, B-"@"<"+1 ;>6}!
)1Y;FSX",;>6X">*Yj•R
)/521m" &"HO"PQ!5J"F,91H!6.9B,
;6F" D" -[9T"+;>6!!R
Câu 94. •O"PQ!5@2!9-1P"0/CLMNM 1LaLMRA6
F"@2P"0!9-.":Y 1 BP"0 ,5 B1;ER
10. NHỮNG
CHUYẾN BIẾN
VỀ KINH TẾ XÃ
HỘI Ở VIỆT
NAM SAU
CHIẾN TRANH
THẾ GIỚI THỨ
NHẤT
Cuộc khai thác thuộc
địa lần thứ hai của thực
dân Pháp ở Đông
Dương đã tại ra những
chuyển biến về kinh tế
và cơ cấu giai cấp xã
hội ở Việt Nam. Mâi
thuẫn giữa dân tộc Việt
Nam với thực dân Pháp
càng thêm sâu sắc,
thúc đẩy phong trào
đấu tranh dân tộc dân
chủ có bước phát triển
mới.
Câu 95. )9":K$"1i11m.R
Câu 96.
- )9""2*"" P%m"+@"6A*;Y=>y#,;6F":
Y"+ $,@;6".;/CLaLa 1CLalaR
- ".;">6,".;>6B"-,T "*"".;2*","*"%;
2*""*"B(
(Đề thi HSG cấp THPT, TP.Hồ Chí Minh, năm 2004)
Câu 97. i915J"F,"F*""FPH,C*k"+@"6A*;Y
i11m.R
Câu 98. i91"#2*"" P"+@"6A*;Bi11m
.Ri#2*"%"5 -(
(Đề thi HSG cấp THPT, TP.Hồ Chí Minh, năm 2007)
Câu 99. A6F"* ,2:C"+"*"%;H".;i11
m.R. <" i#f"FP %!"+=:i:OnklkLanhQ
1(
Câu 100. Sc5Z"mP"0"`-HO"PQ!€5"-91,21Y
/i11m. 1"$5Clh"+12?R
Trang 12
CHÂU TIẾN LỘC Phần lịch sử Việt Nam
(Đề thi HSG cấp THPT, thủ đô Hà Nội, năm 2005)
Câu 101. dT;9:*""2*"" P%.OLMaVkLaLwQ,""2*"%m
OLaLakLalaQ"+@"6A*;Y,":P"0H`" F"HHK:,*" 12
1HR
11. PHONG
TRÀO DÂN TỘC
DÂN CHỦ Ở
VIỆT NAM TỪ
NĂM 1919 ĐẾN
NĂM 1925
Sau Chiến tranh thế
giới thứ nhất, dưới
dảnh hưởng của tình
hình quốc tế và cuộc
khai thác thuộc địa,
phong trào dân tộc dân
chủ ở Việt Nam diễn ra
sôi nổi với sự tham gia
của các giai cấp và tầng
lớp xã hội, có nội dung,
hình thức tổ chức đấu
tranh mới.
Câu 102. )9efP"0"+i*"B*bGLaLVR„Y,9&"2"+
""i*"B*bG $,i*"B1(
Câu 103. ]!5J"F"+1/i11m. 155C
lh"+12?:Y"*"BR)9;!""+"*"%;-:F
m",".;:6"Y5CLaLakLalWR
Câu 104. )95 Z 1;"*"B:;6"i1
1m.Ru@,#!,-,&"+"*"2"*"B7" (
Câu 105. )9@;*-"+;">6/i11m. 1
%CLanhRA6F",PFH,‚"+;">6 $,@T;=:i:
OnklkLanhQR
(Đề thi HSG cấp THPT, TP.Hồ Chí Minh, năm 2003)
Câu 106. ]!:Y";">6;*-Bz5C
LalWkLalaR=D" -"+;">6G2(|f"+; $,,"
T;=:i:(
Câu 107. u * ; . "+ "> 6 K "*" B LaLa k LalN ,
LalWkLalaR…7TJ(
Câu 108. ]!5@2; ."+">6/CLaLa 1CLalaRA6
F"@2 *.9"1"+;">6R
Câu 109. )9`"!""+"*";!"6"+">2OLaLakLalWQ".;
:,-:;* RA6F"DF""@",B"1"+"*";R
(Đề thi HSG cấp THPT, tỉnh Thừa Thiên Huế, năm 2006)
Câu 110. A!""+"*"%;-:Fm"Y5CLaLakLalW(
(Đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng năm 2000)
Câu 111. i
p
;
s
6>
o
"6"
r
">2#
r
!
o
t
CLaLakLalW;
p
!
r
o
E
t
,#
p
!
s
q
s
p
" 6
p
;;
p
H
p
!
s
6
s
#
p
;66R
Câu 112. Sc5@2P"0"`-HO"PQ!€"*"2"FP,9";*-
"+;"*"B BLaLakLalaR
(Đề thi HSG cấp THPT, Hà Nội, năm 2004)
Câu 113. dT;9:$2!,`"!,F"."+;"*"BOLaLakLalNQ,!
TJR
Trang 13
CHÂU TIẾN LỘC Phần lịch sử Việt Nam
A ):6" )-: i>6
b`"!
)F".
TJ
Câu 114. ]@"&,95B !"!9-."+GY"
/ %123 15Cnh"+123R)/ 7TJ"+O"PQ, G$H"+#"m
""+"*""` B(
Câu 115. Sc"*"@2,$"`-H;6F","m;">6
B/CLaLa 1CLala ;*-"-91/@;*'@*"'R
Câu 116. )BB"c""9">SuOMkLalNQ"*$"K&!" G;*
-"+;">6""1(
Câu 117. u@".;">6(".;">6"2:CX.&"G
B"""*"B:;6",".;Y(
Câu 118. )B~I$"B " G"m"()9,K*B /
CLaLLkLanh,5"$1"+~I$" $,"*"BR
Câu 119. )BB~I$" @"1;"89P,"FPHY,["m""@ G
"F :,>:Y(
Câu 120. I*"-91"+~I$"/G!"YGi:
1(
Câu 121. CLalhH~I$" @"&" G:;6"E2(!
5 2"+K,2*"K*" 1@@"&.(
(Đề thi HSG Quốc gia năm 2008)
Câu 122. )B~I$""89P,&D"@ G"+=:i:(!
5"$1"+~I$" $,"*"BG/CLaLL 1LanhR
Câu 123. Sc5@2P"0""&&"HO"PQ;6F",‚"+]xiFb,,"
T;=:i:CLanh,["m" B"""*"B:;6"H"+1/C
LawL 1CLawNR
Câu 124. ]": GHY"1<"H*"<""*"B:;6",ef"+*"
;8=Gi*"'"+~I$"R
Câu 125. •O"PQ!,;6F"5 -"F" G"m"`~
I$" @"&"66R
(Đề thi HSG Quốc gia, bảng B, năm 2001)
Trang 14
dia 5(ca bo).doc
LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "dia 5(ca bo).doc": http://123doc.vn/document/552274-dia-5-ca-bo-doc.htm
I.MỤC TIÊU YÊU CẦU:
Sau bài học, HS có thể
- Trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa của nước ta.
- Nhận biết mối quan hệ đòa lí giưa đòa hình và khí hạu nước ta(một cách đơn
giản)
-Chỉ trên lược đồ ranh giới khí hậu giữa 2 miền Nam ,Bắc.
-So sánh và nêu được sự khác nhau của khí hậu giữa hai miền Bắc Nam.
-Nhận biết được ảnh hưởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ đòa lí VN, các hình minh hoáGK, phiếud học tập
III Các hoạt động.
ND, TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Kiểm tra
bài cũ
2.Bài mới
GTB
HĐ1:Nước ta
có khí hậu
nhiệt đới gió
mùa.
- Trình bày đặc điểm chính
của đòa hình nước ta?
- Nêu tên và chỉ một sốdãy
núi và đồng bằng trên bản đồ
Đòa lí tự nhiên VN.
-Nhận xét, ghi điểm.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Chia HS thành các nhóm nhỏ,
phát phiếu học tập cho từng
nhóm và yêu cầu HS thảo luận
để hoàn thành phiếu(tham
khảo sách thiết kế)
-Theo dõi , giúp đỡ nhóm khó
khăn.
-Yêu cầu 2 nhóm lên trình bày
kết quả
-Nhận xét tuyên dương các
nhóm
-Tổ chức cho HS dựa vào
phiếu học tập thi tình bày đặc
điểm khí hậu nhiệt đới gió
mùa Vn
- NHận xét, khen ngợi HS
-3HSlần lượt lên bảng trả lời
câu hỏi.
-Nhận xét.
-Nghe.
Mỗi nhóm có 4 em nhận nhiệm
vụ và triển khai thao luận để
hoàn thành phiếu.
-2nhóm lên bảng trình bày.
-Khoảng 3 HS lần lượt thi trước
lớp có sử dụng quả đòa cầu…
HĐ2:Khí hậu
các miền có
sự khác nhau
HĐ3:Ảnh
hưởng của
khí hậu đến
đời sống và
sản xuất.
3.Củng cố
,dặn dò.
KL:Nước ta nằm trong vùng
khí hậu nhiệt đới gió mùa…
-Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau
cùng đọc sách, xem lược đồ
VNđể thực hiện các nhiệm vụ
sau:
+Chỉ trên lược đồ ranh giới khí
hậu giữa Miền Bắc và miền
Nam nứoc ta.
- MBắc có những hướng gió
nào hoạt động ảnh hướng của
hướng gió đó đến khí hậu
miền Bắc?
-MNam có những hướng gió
naò hoạt động?ảnh hưởng của
hướng gió đến khí hậu MN?
- Chỉ trên lược đồ miền khí
hậu có mùa đông lạnh và
miền khí hậu có nóng quanh
năm.
-Gọi HS tình bày kết quả thảo
luận:Nước ta có mấy miền khí
hậu, nêu đặc điểm chủ yếu
của miền khí hậu?
KL:Khí hậu nước ta có sự khác
biệt giữa MBăùc…
-KHí hậu nóng và mưa nhiều
giúp gì cho sự phát triển cây
cối của nươcù ta?
-Tai sao nói nước ta có thê
trồng được nhiều loại cây khác
nhau.
-KL:Khí hậu nóng ẩm, mưa
nhiều giúp cây cối phát triển
nhanh, xanh tốt quanh năm…
-Tổng kết nội dung chính của
khí hậu Vn theo sơ đồ 1
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà thực hành.
-Nghe.
-HS nhận nhiệm vụ và cùng
thực hiện
- Chỉ vò trí và nêu:…
-Vào khoảng tháng1ở MB có
gió mùa đông bắc tạo ra khí hậu
mùa hạ, trời nóng và nhiều
mưa.
-Tháng 1 có gió đông nam,
tháng 7 có gió tây nam…
-Dùng que chỉ, chỉ theo đường
bao quanh của từng miền khí
hậu
-3 HS lần lượt lên bảng vừa chỉ
trên bản đồ và nêu đặc điểm
của tưng miền khí hậu…
-Nghe
-…giúp cây cối dễ phát triển
-Vì môic loại cây có yêu cầu về
khí hậu khác nhau nên sự thay
đổi của khí hậu theo mùa và
theo vung giúp nhân dân ta có
-Nghe.
?&@
Bài 4: Sông Ngòi.
I Mục tiêu, yêu cầu.
Sau bài học, HS có thê.
-Chỉ được trên bản đồ lượ đồ một Sông chính của VN.
-Trình bày được một số đặc điêm của Sông ngòi VN.
-Nêu đượ vai trò của Sông ngòi đối với đời sống và sả xuất của nhân dân.
-Nhận biết đựơc mối quan hệ đòa lí Khí hậu- Sông ngòi một cách đơn giản.
II Đồ dùng dạy học.
-Bản đồ đòa lí tự nhiên VN.
-Các hình minh hoạ trong SGK.
-Phiếu học tập của HS.
III Các hoạt động.
ND – TL Giáo viên Học sính
1 Kiểm tra
bài cũ.
1 Giới thiệu
bài mới.
HĐ1: Nước
ta có mạng
lưới sông
ngòi dày
đặc và có
nhiều phù
sa.
-GV gọi một số HS lên bảng
kiểm tra bài.
-Nhận xét cho điểm HS.
-GV giới thiệu bài cho HS.
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
-GV treo lược đồ sông ngòi VN
và hỏi: Đây là lược đồ gì? Lược
đồ này dùng đê làm gì?
-GV nêu yêu cầu: hãy quan sát
lược đồ sông ngòi và nhận xét
về hệ thống sông của nước ta
theo các câu hỏi.
+Nước ta có nhiều hay ít sông?
Chúng phân bố ở những đâu?
Từ đây em rút ra kết luận gì vê
hệ thống sông ngòi của VN?
…………….
+Sông ngòi ở miền Trung có
đặc điêm gì? Vì sao sông ngòi
ở miền Trung lại có đặc điểm
đó?
+Về mùa lũ, em thấy nước của
các dòng sông ở đòa phương có
màu gì?
-GV giảng thêm cho HS.
-2-3 HS lên bảng thực hiện theo
yêu cầu của GV.
-Nghe.
-HS đọc tên lược đồ và nêu:
lượng sông ngòi VN, được dùng
để nhận xét về mạng lưới sông
ngòi.
-Làm việc cá nhân, quan sát
lược đồ, đọc SGK và trả lời câu
hỏi của GV.
+Nước ta có nhiều sông.Phân
bố ở khắp đất nước=> KL nước
ta có mạng lưới sông ngòi dạy
đặc và phân bố khắp nước.
+Sông ngòi ơ MT thường ngắn
và dốc, do miền Trung hẹp
ngang, đòa hình có độ dốc lớn.
+Nước sông có màu nâu đỏ.
HĐ2: Sông
ngòi nước ta
có lượng
nước thay
đổi theo
mùa.
HĐ3: Vai
trò của sông
ngòi.
-GV yêu cầu: Hãy nêu lại các
đặc điểm vừa tìm hiểu được về
sông ngòi VN.
Kl: Mạng lưới sông ngòi của
nước ta dày đặc và phân bố
rộng….
-GV chia HS thành các nhóm
nhỏ, yêu cầu các nhóm kẻ và
hoàn thành nội dung bảng
thống kê GV kẻ sẵn mẫu bảng
thống kê lên bảng phụ, treo cho
HS qua sát.
-GV tổ chức cho HS báo cáo
kết quả thảo luận trước lớp.
-GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu
trả lời của HS.
-H: Lượng nước trên sông ngòi
phụ thuộc vào yếu tố nào của
khí hậu?
-GV vẽ lên bảng sơ đồ thể hiện
mối quan hệ đó và giảng giải
thêm.
KL: Sự thay đôi lượng mưa theo
mùa của khí hậu VN đã làm
chế độ nước của các dòng sông
cũng thay đổi…
-GV tổ chức cho HS thi tiếp sức
kể vai trò của sông ngòi như
sau.
+Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5
HS. Các em trong cùng một đội
đứng xếp hàng dọ hướng lên
bảng.
……………
-Một vài HS nêu trước lớp.
-Dạy đặc.
-Phân bố rộng khắp đất nước.
-Có nhiều phù sa.
-HS làm việc theo nhóm, mỗi
nhóm 4-6 HS, cùng đọc SGK,
trao đổi và hoàn thành bảng
thống kê.
-Đại diện nhóm HS báo cáo kết
quả, các nhóm khác theo dõi bổ
sung ý kiến.
-Cả lớp cùng trao đổi: Lượng
nước trên sông ngòi phụ thuộc
vào lượng mưa, mùa mưa, mưa
nhiều nước sông dâng lên cao,
mùa khô ít mưa, nước thấp….
-HS chơi theo HD của GV.
VD: Về một số vai trò của sông.
.Bồi đắp nên nhiều đồng bằng.
.là nguồn thuỷ điện.
.Là đường giao thông.
….
3 Củng cố
dặn dò
-Yêu cầu mối HS chỉ viết 1 vai
trò của sông ngòi mà em biết
vào phần bảng của đội mình.
-Hết thời gian đội nào kể được
nhiều là đội thắng cuộc.
-GV tổng kết cuộc thi, nhận xét
và tuyên dương nhóm thắng
cuộc.
-GV gọi 1 HS tóm tắt lại các
vai trò của sông ngòi.
-GV yêu cầu HS trả lời các câu
hỏi:
+ĐBBB và ĐBNB do những
con sông nào bồi đắp nên?
-GV nhận xét tiết học, dặn HS
về nhà học bài, làm lại các bài
tập thực hành của tiết học và
chuân bò bài sau.
-1 HS khá tóm tắt . Sông ngòi
bồi đắp phù sa tạo nên nhiều
đồng bằng….
-Một số HS thực hiện yêu cầu
trước lớp.
+ĐBBB do phù sa sông Hồng
bồi đắp nên.
+ĐBNB do phù sa của hai con
sông là sông Tiền và sông Hậu.
Thứ tư ngày 22 tháng 2 năm 2006
?&@
Bài 5
Vùng biển nước ta.
I.Mục đích – yêu cầu:
-Sau bài học, HS có thể.
.Trình bày được một số đặc điêm của vùng biển nước ta.
-Chỉ được vùng biển nước ta trên bản đồ lược đồ.
-Nêu tên và chi trên bản đồ một số điểm du lòch, bãi tắm nổi tiếng.
-Nêu được vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống, sản xuất.
-Nhận biết được sự cần thiết phai bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách
hợp lí.
II. Chuẩn bò.
-Bản đồ đòa lí tự nhiên VN; bản đồ hành chính VN.
-Lược đồ khu vực biên đông.
-Các hình minh hoạ trong SGK
-Phiếu học tập của HS.
-HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh về một số điểm du lòch, bãi tắm nổi tiếng.
-GV chuẩn bò một số miếng bìa nhỏ cắt hình chiếc ô; các thẻ ghi tên một số bãi
tắm, khu du lòch biển nổi tiếng.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sính
1 Kiểm tra
bài cũ
2 Giới thiệu
bài mới.
HĐ1: Vùng
biển nước
ta.
HĐ2; Đặc
điêm của
vùng biển
nước ta.
-GV gọi một số HS lên bảng
kiêm tra bài.
-Nhận xét cho điểm HS.
-GV giới thiệu bài cho HS.
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
-GV treo lược đồ khu vực biển
Đông và yêu cầu HS nêu tên,
nêu công dụng của lược đồ.
-GV chỉ vùng biểnn của VN
trên biển Đông và nêu: nước ta
có vùng biên rộng lớn…
-GV yêu cầu HS quan sát lược
đồ và hỏi: Biên Đông bao bọc ở
những phía nào của phần đất
liền VN?
-GV yêu cầu HS chỉ vùng biển
của VN trên bản đồ.
-KL: Vùn biển nước ta là một
bộ phận của BĐ.
-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh
nhau cùng đọc mục 2 trong
SGK.
+Tìm những đặc điểm của biên
VN.
+Mỗi đặc điểm trên có tác
động thế nào đến đời sống và
sản xuất của nhân dân.
-GV gọi HS nêu các đặc điểm
của vùng biển VN.
-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu
cầu của GV.
-Nghe.
-Nêu: lược đồ khu vực biển
Đông giúp ta nhận xét các đặc
điểm của vùng biển này như:
Giới hạn của biên Đông…
-Nêu: Biên Đông bao boc phía
đông, phía nam và tây nam
phần đất liền của nước ta.
-2 HS ngồi cạnh nhau chỉ vào
lược đồ trong SGK cho nhau
xem, khi HS này chỉ HS kia
phải nhận xét được bạn chỉ
đúng….
-HS làm việ theo cặp, đoc SGK
trao đổi, sau đó ghi ra giấy các
đặc điêm của vùng biển VN.
-1 HS nêu ý kiến, cả lớp theo
dõi bổ sung ý kiến và đi đến
HĐ3: Vai
trò của
biển.
-GV yêu cầu HS trình bày tác
động của mỗi đặc điềm trên
đến đời sống và sản xuất của
nhân dân.
-GV yêu cầu HS dựa vào kết
quả trên kẻ hoàn thành sơ đồ
sau vào vở theo 2 bước.
+B1; Điền thông tin phù hợp
vào ô trống.
+B2: Vẽ mũi tên cho thích hợp.
-GV yêu cầu HS thảo luận
nhóm và yêu cầu: Nêu vai trò
của biển đối với khí hậu và đời
sống sản xuất của nhân dân,
sau đó ghi vai trò mà nhóm tìm
được vào phiếu thảo luận.
-GV theo dõi và HS các nhóm
gặp khó khăn, có thể nêu các
câu hỏi sau để gợi ý cho HS.
-Biển tác động như thế nào đến
khí hậu nước ta?
-Biên cunng cấp cho chúng ta
những loại tài nguyên nào? Các
loài tài nguyên này đóng góp gì
vào đời sống và sản xuất của
nhân dân?
…………
-GV mời đại diện 1 nhóm trình
bày ý kiến.
-GV sửa chữa, bổ sung câu trả
lời cho HS.
thống nhất.
Các đặc điểm của biên VN.
-Nước không bao giờ đóng
băng.
-Miền Bắc và MT hay bão.
….
-3 HS nối tiếp nhau nêu ý kiến.
.Vì biên không bao giờ đóng
băng nên thuận lợi cho giao
thông đường biển, và đánh bắt
thuỷ sản trên biển……………
-HS thực hành vẽ sơ đồ thể hiện
mối quan hê giữa đặc điêm của
biên nước ta và tác động của
chúng đến đời sông và sản xuất
của nhân dân.
-HS chia thành các nhóm 4-6
HS nhận nhiệm vụ sau đó thảo
luận để thực hiện.
-Nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡ
nếu gặp khó khăn. Có thể dựng
theo câu hỏi gơi ý của GV đê
nêu các vai trò của biền.
-Giúp cho khí hậy nướ ta trở
nên điều hoà hơn.
-Cung cấp, dâù mỏ, khí tự nhiên
làm nhiên liệu cho ngành công
nghiệp, cung cấp muối, thuỷ
sản cho đời sống và nghành sản
xuất biển hải sản.
-1 Nhóm trình bày ý kiến trước
các nhóm khác theo dõi ý kiến
để câu trả lời hoàn chỉnh.
3 Củng cố
dặn dò
KL: Biển điều hoà khí hậu….
-GV tổ chức cho HS chơi theo :
HD viên du lich.
-Cách tổ chức GV tham khảo
sách thiết kế.
-GV nhận xét tiết học, dăn dò
HS về nhà học bài thực hành
các khu vực du lòch nổi tiếng
của nước ta trênn lược đồ.
?&@
Bài 6: Đất và rừng.
I. Mục đích yêu cầu.
Sau bài học, HS có thể.
-Chỉ được trên bản đồ vùng phân bố của đất phe-ra-lít, đất phù sa, rựng rậm nhiệt
đới, rừng ngập mặn.
-Nếu đươc một số đặc điêm của đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới,
rừng ngâp mặn.
-Nêu được vai trò của đất, vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con
người.
-Nhận biết được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí.
II Đồ dùng dạy học.
-Ban đồ đòa lí tự nhiên VN; lược đồ phân bố rừng ở VN>
-Các hình minh hoạ trong SGK.
-HS sưu tầm các thông tin về thực trạng rừng ở VN.
-Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài
cũ
2 Giới thiệu bài
mới.
HĐ1:Các loại
đất chính ở
nước ta.
-GV gọi một số HS lên bảng
kiêm tra bài.
-Nhận xét cho điểm HS.
-GV giới thiệu bài cho HS.
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
-GV tổ chức cho HS làm việc
cá nhân với yêu cầu như sau:
Đọc SGK và hoàn thành sơ
-2-3 HS lên bảng thực hiện
yêu cầu của GV.
-Nghe.
-HS nhận nhiệm vụ sau đó:
+Đọc SGK.
+Kẻ sơ đồ theo mẫu vào vở.
HĐ2: Sử dụng
đất môt cách
hợp lí.
HĐ3.: Các loại
rừng ở nước ta.
đồ về các loại đất chính ở
nước ta GV kẻ sẵn mẫu sơ đồ
lên bảng hoặc in sơ đồ thành
phiếu học tập cho từng HS.
-GV goi 1 HS lên bảng làm
bài.
-GV yêu cầu HS cả lớp đọc
và nhận xét sơ đồ bạn đã
làm.
-GV nhận xét, sửa chữa nếu
cần để hoàn thành sơ đồ trên.
-GV yêu cầu HS dựa vào sơ
đồ, trình bày bằng lời về các
loại đất chính ở nước ta.
-GV nhận xét kết quả trình
bày của HS
KL: Nước ta có nhiều loại
đất nhưng chiếm phần lớn là
đất phe-ra-lít….
-GV chia HS thành các nhóm
nhỏ, yêu cầu các em thao
luận để trả lời câu hỏi.
+Đất có phải là tài nguyên
vô hạn không? Từ đây em rút
ra kết luận gì về việc sử
dụng và khai thác đất?
+Nếu chỉ sử dụng mà không
cải tạo, bồi đắp, bảo vệ đất
thì sẽ gây cho đất các tác hại
gì?
……………
-GV tổ chức cho HS trình bày
kết quả thảo luận.
-GV sửa chữa câu trả lời của
HS cho hoàn chinh.
-GV tổ chức cho HS làm việc
cá nhân với yêu cầu sau:
Quan sát các hình 1,2,3 cua
+Dựa vào nội dung SGK để
hoàn thành sơ đồ.
-1 HS lên bảng hoàn thành sơ
đồ GV đã vẽ.
-HS nêu ý kiến bổ sung.
-HS cả lớp theo d và tự sửa
lại sơ đồ của mình trong vở.
-2 HS ngồi cạnh nhau trình
bày cho nhau nghe. Sau đó 2
HS lần lượt lên bảng trình bày,
HS cả lớp theo dõi nhận xét bổ
sung.
-Làm việc theo nhóm, từng em
trình bày ý kiến của mình
trong nhóm, cả nhóm thảo
luận và ghi vào phiếu.
-Đất không phải là tài nguyên
vô hạn mà là tài nguyên có
hạn. Vì vây sử dung đất phai
hợp lí.
-Thì đất sẽ bò bạc maù xói
mòn, nhiễm phèn….
-1 Nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình
trước lớp.
-HS nhận nhiệm vụ sau đó:
+Đoc SGK.
+Kẻ sơ đồ theo nội dung SGK
HĐ4: Vai trò
của rừng.
bài. Đoc SGK và hoàn thành
sơ đồ về các loại rừng chính
ở nướ ta GV kẻ sẵn mẫu sơ
đồ lên bảng hoặc in sơ đồ
thành phiếu học tập cho từng
HS.
-GV hướng dẫn từng nhóm
hS. nhắc HS quan sát kó hình
2,3 để tìm đặc điểm của các
loại rừng.
-GV tổ chức cho HS báo cáo
kết quả thảo luận.
-GV nhận xét, bổ sug ý kiến
cho HS để có câu trả lời hoàn
chỉnh.
-GV yêu cầu 2HS ngồi cạnh
nhau dựa vào sơ đồ để giới
thiệu về các loại rừng ở VN,
sau đó gọi 2 HS lần lượt lên
bảng vừa chỉ trên lược đồ
vừa trình bày.
-GV nhận xét câu trả lời của
HS.
-KL: nước ta có nhiều loai
rừng….
-GV yêu cầu HS thảo luận
nhóm và trả lời câu hỏi.
+Hãy nêu các vai trò của
rừng đối với đời sống và sản
xuất của con người?
+Tại sao chúng ta phải sử
dụng và khai thác rừng hợp
lí?
đê hoàn thành sơ đồ.
Lưu ý: Sơ đồ không có phần
nghiêng.
-HS nêu ý kiến, nhờ GV giúp
đỡ nếu cần.
-Đại diện 1 nhóm HS báo cáo,
các nhóm khác theo dõi và bổ
sung ý kiến.
-2 HS ngồi cạnh nhau cùng
giới thiêu cho nhau nghe.
-2 HS lên bảng chỉ và giới
thiệu về rừng VN.
-HS làm việc theo nhóm nhỏ,
Mỗi nhóm 4-5 HS cùng trao
đổi và trả lời.
-Các vai trò:
. Rừng cho ta nhiều sản vật,
nhất là gỗ.
.Rừng có tác dung điều hoà
khí hâu.
.Giữ đất không bò xói mòn….
-Tài nguyên rừng là có hạn,
không được sử dụng, khai thác
bừa bãi sẽ làm cạn kiệt nguồn
tài nguyên này.
…………
Thứ Tư, 26 tháng 3, 2014
70 đề ôn thi tốt nghiệp
LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "70 đề ôn thi tốt nghiệp": http://123doc.vn/document/553491-70-de-on-thi-tot-nghiep.htm
II. PHẦN RIÊNG
1.Theo chương trình chuẩn.
Câu IV a7,!+GA!++&!#0HI&JK5LC&?N:N=C@N=NY
' ()*!+,-!)U!+P!+?@#()*!+,-!O(P!+,.!+,%&I&!?@
' ()*!+,-!OS.B?#W.&@7-5a!+%&@W.&?
Câu V a78!8%&G,d!5&)i/!GW.&W.&!,1.!+-!(P!++0/!X
)U!+R5
#n5n
2. Theo chương trình nâng cao.
Câu IV b. 7,!+ GA!+ +&!#0HI&JK5LC&)U!+P!+V3
Y
− + −
= =
x y z
# Vl3
Y Y
= − +
= +
= +
x t
y t
z t
a!+!V!+!+#0Vl78!G]&!++D&V#Vl
' ()*!+,-!O(P!+Qa&V#Vl
Câu V b
F
+ +
+
x x
x
' ()*!+,-!)U!+P!+VW.&?N:#
H+4G'0+,!%&G-)U!+P!+V (5T#0%&
ĐỀ 9
I.PHẦN CUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH
Câu I.(=5
65
R
!"!##$%&
' ()*!+,-! (. !#0 (. !H+G=o
Câu II.(
2()*!+,-!3
4+ 4+ F
+
+ + =
x x
78!9
:
!
π
+
∫
x
dx
x
7-+,!]!^%&5R4!56
Câu III.-!(>?@>?C?@C@#.A!++#0!&.e!+AJ@ >?&C?@@&
78!8%&G(#-B%&OS.!+I& (-!(
II. PHẦN RIÊNG.
1. Theo chương trình chuẩn.
Câu IV a7,!+GA!++&!#0HI&JK5LC?N=NCO(P!+Q35==L6:#
)U!+P!+V3
− −
= =
−
x y z
7-I&J?l5a!+%&?W.&(Q
7-I&J%&M,"!)U!+P!+V&G]&!+eM !(QE!+
Câu V a2()*!+,-!&.,"!Z((a3L
Y
RL
RF:
2. Theo chương trình nâng cao.
Câu IV b7,!+GA!++&!#0HI&JK5LC?NNC(Q356RLR:#)U!+
P!+V3
− −
= =
−
x y z
7-?l5a!+%&?W.&V
' ()*!+,-!)U!+P!+W.&?C!+!+#0(Q#kV
Câu Vb.2H()*!+,-!3
Y
Y
\4+ 4+ j
\4+ 4+ o
− =
− =
x y
x y
ĐỀ 10
I.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH
Câu I5R
56
!"!##$%&
7-)U!+P!+V3k/&(B!H
Câu II
“Trên bước đường thành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng”
\
http://violet.vn/toan_cap3 BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP TOÁN 12
2()*!+,-!34+5RR4+5
RY56
78!9
4!
+
∫
e
x
dx
x
5
R6564&7-,/5
Câu III-!4r!+,1?@?l@ll4&+b./!&C/!"!E!+&
#-! .%&
?l4"!(?@,s!+#0,.!+%&@78!8%&G4r!+,1
II. PHẦN CHUNG.
1. Theo chương trình chuẩn.
Câu IV a7,!+GA!++&!#0HI&JK5LC&?C@I&J5!XHa
C Y Y
→ → → →
= − = − −
uuur uuur
OA i k OB j k
#O(P!+Q35R6FL6:
7-+&M%&)U!+P!+?@#0(Q
' ()*!+,-!-! .#.A!++%&?@,"!(Q
Câu V a78!8G,d!5&&!GW.&W.&!,1K5-!(P!++0/!X)U!+
−
+
x
x
C:C5=#5
2/ Theo chương trình nâng cao.
Câu IVb7,!+GA!++&!#0HI&JK5LC)U!+P!+V3
= +
=
=
x t
y t
z t
#O(P!+Q356RL
6:
' ()*!+,-!)U!+P!+W.&+I&JK#.A!++#0V#!+!+#0Q
' ()*!+,-!+OS.B.JVC (5TQ#!G8!E!+Y
Câu Vb78!
( )
j
+ i
ĐỀ 11
9tQS!V!^8!
B.9
( )
+
=
−
x
y
x
4
' ()*!+,-! (. !%& (. !W.&QN
B.99
2^()*!+,-!3
o Y + + >
x x
78!8(B!3
\
:
= −
∫
I x x dx
7-+,40!!^#+,!]!^%&
+ +
=
x x
y
x
#0
:>x
B.999;!B#!G8!OS.!+/ (J-!4r!+,1&+b.o/!b.E!+&
99tQS!,"!+
7[)*!+,-!.u!
B.9'&7,!+GA!++&!HI&JK5LC?N=N#&)U!+P!+V
#V
[a
()*!+,-!3
( ) ( )
:
3 N 3
:
=
− − + =
= − −
− + =
= −
x t
x y z
d y t d
x y
z t
a!+!,E!+V
CV
#?s!+.JJO(P!+
B.'&7-A.!%&(a
( )
= + − −z i i
7[)*!+!B!+&
B.9'7,!+GA!++&!HI&JK5LCO(P!+
( ) ( )
v
α β
v
4S!4)i()*!+,-!43
( ) ( )
3 :N 3 \ :
α β
− + + = + − + =x y z x y z
#MN:N\
78!G!+eM !
( )
α
' ()*!+,-!O(P!+W.&+&. !V%&
( ) ( )
v
α β
v
!+U#.A!++#0O(P!+Q3
:− + =x y
B.'' V/!+4)i!++%&(a
= +z i
“Trên bước đường thành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng”
F
http://violet.vn/toan_cap3 BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP TOÁN 12
ĐỀ 12
I. Phần chung cho tất cả thí sinh C:
B.9.( 3,0 điểm
= − − + +y x mx x m
( )
m
C
!"!##$%&G:
7-!%&
( )
m
C
B.993,0 điểm
7-+,40!!^#!]!^%&
Y
j F= − +y x x
,"!
/!_=N`
78!8(B!
:
=
+
∫
x
I dx
x
2^()*!+,-!
:C\
\
4+
+
≤
+
x
x
B.9991,0 điểm
aVH!>?@>?#.A!++#0O(P!+?@C>?&N?@?C
·
F:
°
=BAC
;!B#
!-!S.!+/ (aVH!>?@
II.Phần riêng(3,0 điểm
Thí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm phần dành riêng cho chương trình đó.
1. Theo chương trình Chuẩn:
B.9'&2,0 điểm7,!+GA!++&!#0H/JK5L3
&wZ(()*!+,-!OS.B9=NN# (5T#0O(P!+
\ :
+ − + =
x y z
78!G!++D&&O(P!+3
:Yj:Y
=−−−=+−−
zyxvàzyx
B.'&1,0 điểm2()*!+,-!3
Y
Y :+ − =z z
,"!Z((a
2.Theo chương trình nâng cao.
B.9'(2,0 điểm
7,!+GA!++&!#0H/JK5LC)U!+P!+V()*!+,-!3
− +
= =
x y z
#&O(P!+
:\3
=+−+
zyx
α
#
:3
=++−
zyx
β
wZ(()*!+,-!OS.B9.J)U!+P!+V# (5T
#0&O(P!+
( ) ( )
C
α β
B.'1 điểm)78!VH!8-!(P!++0/!X
C C := = − =y x y x y
ĐỀ 13
I. Phần chung cho tất cả thí sinh C:
B.9.( 3,0 điểm
!"!##$%&
+
=
−
x
y
x
7-,"!M&G!+eM !)U!+HZ!a!+E!+G!+eM !H
Z!!+&!+
B.993,0 điểm
2()*!+,-!
\ Y\
− −
=
x x x
78!8(B!&
4!+
=
∫
e
x
I dx
x
B.9991,0 điểm
MJ-!,1 VH!W.&,14-!#.A!+CVH!85.!+W.&!4
Y
π
78!VH!8!(S!%&-!,1
78!8%&G,1
II.Phần riêng(3,0 điểm
Thí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm phần dành riêng cho chương trình đó.
“Trên bước đường thành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng”
http://violet.vn/toan_cap3 BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP TOÁN 12
1. Theo chương trình Chuẩn:
B.9'&2,0 điểm7,!+GA!++&!#0H/JK5L3?N:N:C@NNC
N N
÷
C
&' ()*!+,-!x!+W.%&O(P!+
( )
α
W.&K##.A!++#0K
' ()*!+,-!O(P!+
( )
β
a&?@##.A!++#0
( )
α
B.'&1,0 điểm
7-!+H(a%&()*!+,-!
Y+ = −z z i
ĐỀ 14
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH
Câu 1YC:3
##$%&
= −y x x
c&#H!4.Z![!+H%&()*!+,-!
:
− + =
x x m
78!VH!8-!(P!++0/!X#,1!
Câu 2C:
2()*!+,-!3
\ F :− + =
x x
2()*!+,-!3
Y :
− + =
x x
Câu 3C:
-!(>?@c?@c4-!#.A!+/!&C/!"!>@#.A!++#0C/!"!>E!+
a
78!8%&G(>?@c
a!+!,.!+%&/!>c4BOS.!+/ (-!(>?@c
II. PHẦN DÀNH CHO TỪNG THÍ SINH
A. Dành cho thí sinh Ban cơ bản:
Câu 4C:
78!8(B!3
:
= +
∫
x
I x e dx
7,!+GA!++&!#0HI&JK5L&?\N:NYC@\NNCNFNCcYN:NF
&' ()*!+,-!&%&)U!+P!+?@
' ()*!+,-!O(P!+
α
W.&c#!+!+#0O(P!+?@
B. Dành cho thí sinh Ban nâng cao
Câu 5C:
78!8(B!3
= +
∫
I x x dx
7,!+GA!++&!#0HI&JK5LCMNN#O(P!+Q()*!+,-!35=6L6
:
& ' ()*!+,-!O(P!+gW.&M#!+!+#0O(P!+Q
' ()*!+,-!&%&)U!+P!+VW.&M##.A!++#0O(P!+Q7-I&J
+&y%&)U!+P!+V#0O(P!+Q
ĐỀ 15
9Qyzpy{p2yK7|7}7y~>9py
Câu 1
Y
5 \
=5 6
##$
' ()*!+,-! (. !/!J5
B.
78!8(B!
( )
+
∫
1
3
2
0
I = 2x xdx
7-+,40!!^#+,!]!^%&
Y − + − +x x x
,"!
_ N `−
“Trên bước đường thành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng”
j
http://violet.vn/toan_cap3 BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP TOÁN 12
2()*!+,-!3
F Y F :− + =
x x
B.
G(>?@)U!+&>?&C&•:#4&+b.2+D&O"!>@#OVE!+
F:
:
78!8%&%&G(>?@[&
99Qyzph9€p2
1. Theo chương trình Chuẩn:
B.Y&
7,!+GA!++&!#0H/JK5L?N:N:C@:NYN:#:N:NY
' ()*!+,-!OS.W.&Y•KC?C@C;!/JB9#8!!G8!h%&OS.
' ()*!+,-!O(P!+?@#)U!+P!+VW.&9#.A!++#0?@
B.Y7-(aL‚!
\=z
#(S!E!+4S!(S!%&!
Theo chương trình nâng cao:
B.Y&7,!+GA!++&!#0H/JK5LC)U!+P!+()*!+,-!
3
= +
∆ = − −
=
x t
y t
z
3
− −
∆ = =
−
x y z
' ()*!+,-!O(P!+W.&)U!+P!+∆
#!+!+#0)U!+P!+∆
;!?,"!∆
#@,"!∆
&?@!+k!!^
B.Y2()*!+,-!,"!Z((a3L
6L6:
ĐỀ 16
9Qyzpy{p2yK7|7}7y~>9py
B.
Y
5 665 6
##$G
7-,
B.
78!8(B!
( )
+
∫
1
3
2
0
I = 4x .xdx
7-+,40!!^#+,!]!^%&
Y
− + +
x x x
,"!
_ N`
−
2()*!+,-!3
F:
+ +
+ + =
x x x
B.
G(>?@4&+b./!&C&•:7&+>?B!/>+>?E!+F:
:
C>?⊥
?@78!8%&%&G(>?@[&
99Qyzph9€p2
2. Theo chương trình Chuẩn:
B.Y&
7,!+GA!++&!#0H/JK5L?NYN=C@NYN=CNYN#
cNN=
Mh?@⊥?C?⊥?cC?c⊥?@78!8%&aVH!?@c
' ()*!+,-!OS.W.&Y•?C@CCc;!/JB9#8!!G8!h%&OS.
B.Y
78!7
\ F
Y
−
+
i
i
,"!Z((a
Theo chương trình nâng cao:
B.Y&
7,!+GA!++&!#0H/JK5L?YNNC@N:N:C:NN:#
c:N:N
' ()*!+,-!)U!+P!+W.&?#24,I!+B%&&+@c
' ()*!+,-!OS.B?# (5T@c
B.Y
(a
= − +z i
C8!L
6L6
“Trên bước đường thành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng”
o
http://violet.vn/toan_cap3 BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP TOÁN 12
ĐỀ 17
I . PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7 điểm
Câu I.(3 điểm)
= − + −y x x
!"!##$‚
@H!4.Z![
m
!+H%&()*!+,-!
− + − =
x x m
Câu II.(3 điểm)
2()*!+,-!3
F
j: :
−
− − =
x x
78!!+."!3
4! −
∫
x dx
7-+,40!!^#!]!^
o = + − +f x x x x
,"!/!
[ ]
N−
Câu 3.(1 điểm)
aVH!>?@&/!>?C>@C>AJ#.A!++#>?&C>@C>y&MCp4S!4)i
.J/!?@C@&
C
= =AM AB BN BC
MO(P!+>Mp&GaVH!>?@!G&VH!
y#yl,!+y4G&VH!a&f!y‚8!8%&y#yl
II . PHẦN RIÊNG (3 điểm) :
1. Theo chương trình chuẩn3
Câu IV.a(2 điểm) 7,!+GA!++&!#0HI&JK5LC?NYN#O(P!+Q()*!+,-!35
66LR:
y‚-I&J%&-! .#.A!++%&?,"!O(P!+Q
' ()*!+,-!%&OS.B?C (5T#0Q
Câu V.a(1 điểm) 78!8G,d!5&)i/X(<(W.&W.&!,1K5-!(P!++0/!X)U!+
C :C C := − + − = = =y x x y x x
2.Theo chương trình nâng cao :
Câu IV.b(2 điểm)
O(P!+Q356=L=:#)U!+P!+V3
+ +
= =
−
x y z
7-I&J+&M%&)U!+P!+V#O(P!+Q
' ()*!+,-!-! .%&)U!+P!+V,"!O(P!+Q
Câu Vb. (1 điểm)
;!I&J+&%&HZ!5"!%&
− +
=
−
x x
y
x
#0(&,&4Q3
= − +y x x
ĐỀ 18
Câu I:3
1/ !"!##$%&
+
−
x
x
2/' ()*!+,-! (. !#0/+&%�,1.!+
Câu II3
78!9
( )
:
!
∏
+
∫
x
e x xdx
2^()*!+,-!4+
( )
+x
≤
4+
o
( )
+x
78!/!%&-!D!Z.#!]!^,!+^!D!ZVH!8Yj
Câu III3
7,!+GA!++&!K5L?NNN@NN=YN#N=N=
' ()*!+,-!O(P!+?@
' ()*!+,-!OS.!+/ (aVH!K?@7B%&OS.,s!+#0,I!+B%&aVH!
GA!+ƒ
Câu IV3
-!(a+b.>?@c/!E!+&N+>?@E!+:
:
78!VH!85.!+W.&!%&
-!!!f!>C4-!,d!!+/ (a+?@c
Câu V:78!
\
−
+
i
i
“Trên bước đường thành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng”
:
http://violet.vn/toan_cap3 BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP TOÁN 12
ĐỀ 19
9Qyzpy{p2yK7|7}7y~>9py
B.9C:
= − + −xy x
!"!##$
cs!+C5!G()*!+,-!
:
− + =
xx k
T!+!+H(B!H
B.99C:
2()*!+,-!3
Yo F : + − = ∈ ¡
x x x
x
78!8(B!3
:
=
+
∫
x
I dx
x
7-+,40!!^C+,!]!^%&3
Y Y = + −y x
B.999C:
-!(S.ABC ABC4&+#.A!+/ AC
C C= =AB a AC a
O"!SBC4&+b.#
#.A!++#0O(P!+78![&8%&G(S.ABC
99Qyzph9€p2
7[)*!+,-!.u!3
B.9'&C:3
7,!+ GA!+ +&! #0 H I& J Oxyz C )U!+ P!+ V3
+ +
= =
−
x y z
# O (P!+Q3
F :
+ − + =
x y z
' ()*!+,-!OS.B
N N −I
# (5T#0O(P!+Q
' ()*!+,-!O(P!+
α
a&)U!+P!+V##.A!++#0O(P!+Q
B.'&C:3
78!A.!%&(a
+
=
−
i
z
i
7[)*!+,-!!B!+&3
B.9'C:37,!+GA!++&!#0HI&JOxyz C)U!+P!+V3
+ +
= =
−
x y z
#O(P!+
Q3
F :+ − + =x y z
' ()*!+,-!OS.B
N N −I
# (5T#0O(P!+Q
' ()*!+,-!-! .#.A!++%&)U!+P!+V,"!O(P!+Q
B.'C:37-r!Z&%&(a
Y= −z i
ĐỀ 20
B.3
= − +y x x
&##$
c&#H!4.Z![!+H()*!+,-!3
:
− + − =
x x m
78!VH!8-!(P!++0/!X#,1K5
B.3
&78!/%&&.3
Y
=5
+
=
x
y e c
N\
56!5
7-27wpC27pp%&
Y
Y
= − +f x x x
,"!/!_=N:`
78!+,.a?
o
4+ Y 4+
3 Y
+ −
V2()*!+,-!C^()*!+,-!&.3
Y F
4+ 4+ 4+ + + =x x x
[8!8(B!&.39
+
∫
x x dx
N„
π
π
π
−
÷
∫
x dx
B.378!VH!85.!+W.&!#8G(a+b.JV/!"!+^(A/!#E!+&ƒ
B.Y?:NN#@=NN
&' ()*!+,-!OS.B?#W.&@
' ()*!+,-!&%&)U!+P!+VW.&@#!+!+#0K?
' ()*!+,-!O(P!+K?@
B.\&2()*!+,-!&.,!+Z(Z((a35
R56:
“Trên bước đường thành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng”
http://violet.vn/toan_cap3 BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP TOÁN 12
7-.!%&(a…R
ĐỀ 21
B.3&##$3
−
+
x
x
' ()*!+,-! (. !%&/!JE!+=
78!VH!8-!(P!++0/!XNH/!!+&!+N5:N5
B. 3&7-27wpR27pp%&5RF
Y+x
,"!/!_:N`
7-3
x
=65
6Y56\!+ !,"!h
78!/&.3
&
( )
= −
x
y x e
5R4!
5
( )
4! +
=
x
y
x
V8!8(B!39
( )
4!+
∫
e
x x xdx
N„
:
+ −
∫
dx
x x
[2()*!+,-!3
&
4+ =64+ =x x
Y Y :− − =
x x
B.37 VH!%&-!!!kXO(P!+W.&,1%&!4J&+b./!&
78!VH!85.!+W.&!N!(S!#8G!![&ƒ
B.Y37,!+GA!++&!K5L
&
Y = +
r r r
a i j
C
r
b
=NN78!
= −
r r r
c a b
?NNC@:NN:C:N:N
678!
uuur
AB
uuur
AC
6a!+!?C@CGA!+P!+!+' ()*!+,-!O(P!+?@
6' ()*!+,-!OS.B9=NN=# (5T?@
B.\3&2()*!+,-!3=56Y6\6
7-5N 35=6656R=\
ĐỀ 22
Câu1: Cho hàm s y = xố
3
- 3x
2
+ 2 (C)
a).Kh o sát s bi n thiên và v đ th hàm s .ả ự ế ẽ ồ ị ố
b).Tìm giá tr c a m đ ph ng trình : -xị ủ ể ươ
3
+ 3x
2
+ m = 0 có 3 nghi m phân bi t.ệ ệ
c) .Tính di n tích hình ph ng gi i h n b i (C); Ox ; Oy ; x=2. ệ ẳ ớ ạ ở
Câu 2: a)Tìm giá tr l n nh t, giá tr nh nh t c a hàm s : y = x+ị ớ ấ ị ỏ ấ ủ ố
− x
b)†!35
65
65&,
‡5
4! +
x
e
78!‡
l
4!
V2()*!+,-!C@^()*!+,-!3o
5
=Y
5
6ˆ:
[
:
!
π
= +
∫
E x x xdx
Câu 3 : Cho hình chóp t giác S.ABCD có đáy là hình vuông c nh a , c nh bên SA vuông góc v iứ ạ ạ ớ
đáy, c nh bên SC t o v i đáy m t góc 30ạ ạ ớ ộ
o
.
a) Tính di n tích xung quanh và th tích kh i chóp.ệ ể ố
b) Tìm tâm và bán kính m t c u ngo i ti p hình chóp.ặ ầ ạ ế
B.Y37,!+GA!++&!&)U!+P!+V
#V
()*!+,-!3V
= +
= + ∈
= −
x t
y t t R
z t
= +
= + ∈
= +
x m
y m m R
z m
&a!+]V
#V
k!&.
' ()*!+,-!O(P!+(a&V
#V
c. Vi t ph ng trình m t c u đ ng kính OH v i H là giao đi m c a hai đ ng th ng trênế ươ ặ ầ ườ ớ ể ủ ườ ẳ
Câu 5 : a. Tìm ngh ch đ o c a z = 1+2iị ả ủ
b. Gi i ph ng trình : (3+2i)z = z -1ả ươ
“Trên bước đường thành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng”
http://violet.vn/toan_cap3 BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP TOÁN 12
ĐỀ 23
?QS!.!+8!&&!
B.33
Y= + −y x x
'04&
##$%&
@H!4.Z![!+H%&()*!+,-!3
:
+ + + =
x x m
B.32H()*!+,-!&.3
:
\ \ :
−
− + =
+ =
x y
x y
B.37-(S!#(S!%&(a&.3
+ −
= +
+
i i
z
i i
B.Y378!8%&G4r!+,1a!+4&+b./!&C++D&)U!+<O"!#4:J
@QS!,"!+8!e!+&!
Thí sinh ban khoa học tự nhiên làm câu 5a hoặc 5b
B.\&3
78!8(B!3
:
!
π
= +
∫
I x xdx
7-3
Y
+ − −
=
+
x mx m
y
x
,!Es!+J(8�,1!
B. \37,!+ H / J K5L ?:CCC @CCC CC=wZ(()*!+ ,-! O (P!+ W.&
?C@Ca!+!,E!+K‰!+!E,"!O(P!+#K?@4-!D!Z78!8G(
>K?@ ,E!+>:C:C\
Thí sinh ban khoa họcxã hội làm câu 6a hoặc 6b
B.F&3
78!8(B!3
4!= +
∫
e
I x xdx
7-3
Y
j \ ::j= − −y x mx
,
B.F37,!+H/JK5L3?:CCC@CCYC=C:Cy‚4Z(()*!+,-!O(P!+gW.&
?C@CwZ(()*!+,-!&%&)U!+P!+W.&@#M#0M4+&%&O(P!+g#0,1KL
ĐỀ 24
9Q ầ!.!+3
B.935
R5
"!"!##$%&
c&#CH!4.Z![!+H%&()*!+,-!35
R56:
B.993
2()*!+,-!34+
5R4+
56:
78!8(B!39
:
5V5
π
∫
x
e c
‡55
65
6' ()*!+,-! (. !%&W.&+I&J
B.9993-!(a+b.C^/!b.E!+&78!8-!(>?@c
99QS!,"!+ 3
)*!+,-!.u! 3
B.9'&37,!+GA!++&!K5LY?N=N=C@NN:C:NNCc=NN
' ()*!+,-!O(P!+@c>.,&?@c4aVH!
' ()*!+,-!OS.B? (5T#0O(P!+@c
B.'&32()*!+,-!35
656:,"!B((a
)*!+,-!!B!+& 3
B.'93)U!+P!+V
3
Y
Y
= +
= −
=
x t
y t
z
CV
3
Š
Š
=
= +
= −
x
y t
z t
78!/!#.A!++.!+%&)U!+P!+V
#V
' ()*!+,-!OS.)U!+G8!4/!#.A!++.!+%&V
#V
“Trên bước đường thành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng”
http://violet.vn/toan_cap3 BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP TOÁN 12
B.'32()*!+,-!35
665RR:,"!B((a
ĐỀ 25
9Qyzpy{p23
B.93
5R
YR5
##$%&' ()*!+,-! (. !%&/?N
7-()*!+,-!35
RF5
6o5RYR:C&!+H(B!H
B.993
78!8(B!39
:
Y ! F
π
−
∫
x x x dx
2()*!+,-!3Y
5
RF
56
6:
7-Z(5!%&3
4+ − −x
B.9993
-!(>?@c?@c4-!#.A!+/!&CO"!>?@4&+b.##.A!++#0
2Iy4,.!+?@a!+!,E!+3>y#.A!++O(P!+?@c78!8G(>?@c
[&
99Qyzph9€p23
7[)*!+,-!.u!3
B.9'&3
7,!+GA!++&!K5LOS.>35
6
6L
R5RYRFL:
;!B#!G8!%&OS.>
2I?N@N4S!4)i4+&G+/JK%&OS.>#0,1K5NKNKL7-/J
?N@N' ()*!+,-!O(P!+?@
B.'&3
2()*!+,-!&.,"!Z((a3L
6YL
6::
7[)*!+,-!!B!+&3
B.9'3
7,!+GA!++&!K5L)U!+P!+c3
\
− + −
= =
x y z
#O(P!+Q3566LRj:
a!+])U!+P!+cGA!+#.A!++(Q7-+&%&)U!+P!+c#O(P!+Q
' ()*!+,-!)U!+P!+cl4-! .#.A!++%&)U!+P!+c4"!O(P!+Q
B.'3
2()*!+,-!&.,"!Z((a3L6
6L6R:
ĐỀ 26
Qyzpy{p2yK7|7}‹7y~>9py3
B.93
##$%&
+
=
+
x
y
x
Mh#0I+,%&C)U!+P!+V564.A!k/(B!H
2I?4+&%�,1K5' ()*!+,-! (. !%&/?
B.9932()*!+,-!3
4+
j
−
=
x
x
7-+,40!!^#+,!]!^%&3!
56!5R
B.9993
aVH!>?@/!>?#.A!++#0O(P!+?@#>?&C?@C?#
·
:
o:=BAC
78!VH!8OS.#8GS.!+/ (aVH!>?@
Qyzph9€p23
7[)*!+,-!.u!3
B.9'&3
7,!+GA!++&!K5LM=NN#O(P!+Q()*!+,-!3566LR:
y‚# ()*!+,-!)U!+P!+VW.&M##.A!++#0O(P+Q7-I&J+&y%&
)U!+P!+V#O(P!+Q
y‚# ()*!+,-!OS.BM!G8!hYa!+]OS.!kO(P!+Q[+&
. !4)U!+,d!
B.'&3
78!VH!8-!(P!++0&
Œ
!X)U!+Q3YR5
CV3=56
7[)*!+,-!pB!+&3
“Trên bước đường thành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng”
Y
Đăng ký:
Nhận xét (Atom)